專題
公司組織員工聚餐，產生的費用可以稅前扣除嗎？這個問題可能每一家公司都會有類似情況發生，那么你知道怎么處理嗎？如果你對這部分內容不了解，那就和會計網一起來學習吧。
企業組織員工聚餐產生的費用，可以稅前扣除嗎？
根據(國稅函〔2009〕3號)規定：“《實施條例》第四十條規定的企業職工福利費，為職工衛生保健、生活、住房、交通等所發放的各項補貼和非貨幣性福利，包括企業向職工發放的因公外地就醫費用、未實行醫療統籌企業職工醫療費用、職工供養直系親屬醫療補貼、供暖費補貼、職工防暑降溫費、職工困難補貼、救濟費、職工食堂經費補貼、職工交通補貼等，對于文件中沒有列舉提到的費用項目，根據2012年總局所得稅司在線訪談時的答復，如果確實是為企業全體屬于職工福利性質的費用支出，且符合《企業所得稅法》及其實施條例規定的權責發生制原則，以及符合支出稅前扣除合法性、合理性、真實性、相關性和確定性要求的，可以作為職工福利費按規定在稅前扣除。
企業組織員工旅游產生的費用，可以稅前扣除嗎？
根據國稅函〔2009〕3號規定：“《實施條例》第三十四條所稱的“合理工資薪金”，是指企業按照股東大會、董事會、薪酬委員會或相關管理機構制訂的工資薪金制度規定實際發放給員工的工資薪金，企業組織員工旅游如符合上述關于工資薪金規定，且符合合理性原則的，應作為工資薪金支出在稅前扣除，如安排優秀員工旅游。對全體職工普惠制的旅游支出，則可以作為職工福利費按規定在稅前扣除。如果是屬于工會組織活動的旅游支出，應作為工會經費按規定在稅前扣除。
春節公司發的禮品，可以稅前扣除嗎？
根據（國稅函〔2008〕828號）規定，企業將資產移送他人的下列情形，因資產所有權屬已發生改變而不屬于內部處置資產，應按規定視同銷售確定收入。
視同銷售的情況還有：用于市場推廣或銷售、交際應酬、職工獎勵或福利、股息分配、對外捐贈、其他改變資產所有權屬的用途等。
以上就是有關公司員工聚餐的福利費以及相關內容的知識點，希望能夠幫助到大家，想了解更多相關的會計知識，請多多關注會計網！
回顧席老的人生經歷，像是觀摩一位老會計在時代的洪流中書寫自己的編年史。這本“人生歷史書”的第一頁，從一位河南學生跟隨解放步伐輾轉多地扎根廣西開始說起。
2015年8月初，在廣西財政廳會計處協助之下，中國會計視野網“會計口述歷史”項目組前往廣西南寧，采訪席玉聚老先生。1923年，席老出生于河南，從河南大學畢業后，跟隨解放的步伐，輾轉開封、武漢，最后扎根廣西，長期從事會計教育工作，并從廣西財經學校副校長任上退休。
當采訪快要結束的時候，席玉聚一再地叮囑我們：“采訪我的材料，隨便你們怎么用，但如果要形成文字的話，我建議主題最好簡單些，就寫一個普普通通的老會計的人生經歷?！?/p>
雖然席老一直希望我們將他的經歷盡量描寫的平淡一點，但縱覽其在過去92年間的人生履歷，不難發現，這個“老會計”身上蘊藏著一種老一輩財務人特有的實干家氣質。
他曾經在解放前國民政府開辦的救濟署里任職，也曾經在解放后以廣西財政廳官員的身份參加了兩屆全國會計工作會議；他曾毫不留情地痛罵學生學藝不精，卻又以非常的包容之心原諒了學生在文革中對他的迫害。在這些看似矛盾的現象背后，是時代變遷在席玉聚身上留下的印跡。而回顧席老的人生經歷，也正像是觀摩一位老會計如何在時代的洪流中書寫自己的編年史。
漂泊在路上的求學路（1943—1947）
雖然自己的曾祖父依靠皮革和錢莊兩門生意曾經一路打拼到整個汝州商業領袖的地位，但由于后曾祖母所生的三個兒子沾上了毒癮而揮霍了絕大多數家產，等席玉聚出生時，家道已經中落。
不過，好在家里自曾祖父被授予“孝廉方正”之后便流傳下來的注重子女教育的傳統并沒有丟，因此，席玉聚兄妹五人里面，除了席玉聚的三哥由于繼承家業沒有把書念完之外，其余四人均較為完整地完成了學業，而其中又以席玉聚的學歷最高。
1943年，從當時河南省最好的中學——安陽中學畢業后，席玉聚考入河南大學。為日后便于就業，母親叫他報考了經濟系。時值抗日戰事膠著之際，全校師生顛沛流離，從伏牛山腳到丹江口荊紫關鎮，再西進至陜西?？箲饎倮?，河南大學才又搬回到開封。席玉聚的大學生涯大部分時間就是在這樣的炮火與奔波中度過的。不過，雖然讀大學的過程很辛苦，但席玉聚仍然在極其有限的學習時間里努力地汲取知識。
曾經獲得美國威斯康星大學會計學碩士學位的王牧罕是當時河南大學經濟系的系主任?，F在回想起當時王牧罕執教的情形來，席玉聚依然記得非常清楚?！巴跄梁笔窍抵魅?，公務比較繁忙，一般的理論課就由他的助教來上了。那時候的大學，不管你上課不上課，從來不點名，但是王教授特別交代，每一堂課都要點名。我這個人膽小，所以從來沒有缺席過，寫作業也很認真，因此考試成績很好?！?/p>
值得一提的是，雖然河南大學在戰亂中流失了非常多的教師資源，但學校還是請到了馮友蘭、姚雪垠、李約瑟等知名學者來校講學，這讓席玉聚在經濟學、財政學、會計學、審計學等經濟系的課程之外汲取了哲學、文學的涵養。就這樣，1947年，席玉聚完成了名義上是四年，實際上卻有一年半都奔波在路上的大學生涯。
在救濟署初入職場（1947—1948）
1947年，席玉聚大學畢業以后的河南，大片土地都已經解放了，只是開封城還處在國民黨政府統治之下。在那個戰亂流離、人心惶惶的年代，即便是天之驕子的大學畢業生也難以找到一份養家糊口的工作。
不過，正當席玉聚為找不到合適的工作而發愁時，大學時的系主任王牧罕卻幫助他在河南省救濟署謀到了一份差事。當時救濟署的署長和王牧罕是留美同窗，兩人又都是河南的同鄉，恰巧救濟總署要結賬，所以救濟署的署長就要王牧罕介紹幾個懂會計的學生。由于席玉聚的會計課成績非常優秀，所以救濟署第一時間就聯系到他，讓他安排同學們的面試事宜。最后的結果不出所料，在被救濟署錄取的六個畢業生的名單里，席玉聚名列其中。
在成功進入救濟署工作之后，席玉聚第一次親身接觸到政府機構的會計運作。
據席玉聚回憶，當時的救濟署會計室分為三個股——一個是稅基股，是編預算的；一個叫審計股，是做內審的；還有一個就是會計股。這三個股各有分工，各司其職。原始憑證到會計室了以后，由審計股驗證會計憑證的真實性，編寫記賬憑證。之后由會計股登賬、結賬。
“實際上，救濟署的這個制度很簡單，就是政府會計，沒有成本、銷售的概念，就是經費支出，再一個就是分支機構的報銷、記賬、往來賬?！毕窬刍貞浀?，“不過，雖然賬的結構很簡單，但是我們這個會計主任的要求卻非常嚴格。登賬的時候如果字寫得亂七八糟，出了差錯，那他一點面子都不給，直接批評當事人?！?/p>
說起這個會計室主任對工作的要求之嚴格，有一件事直到現在仍然讓席玉聚記憶猶新。
當時，和席玉聚同時去救濟署工作的人里，有兩個復旦大學的畢業生，一個沒有學過會計，另外一個則是經濟系畢業，學過會計。但當月末主任檢查工作時，發現那個學過會計的把非常簡單的借貸方都記反了，反倒是那個沒有學過會計的畢業生沒有出錯。主任大發雷霆，把賬本摔到地上，怒罵道，“你沒有頭腦嗎？什么大學畢業？吃的什么干飯??？”，把那個出錯的人罵得呆站在那里，一言不發。
從那時候，席玉聚就在心里有了這樣的念頭——學校一定要注意對學生實踐能力的培養。作為學校，要么你就不培養，只要培養的話，最起碼得讓學生的實際操作過關。而這也成了他日后從事教學的指導思想。
除了在會計室，席玉聚還兼任黃泛區鑿井隊的會計，工作量非常大。在將近1年的時間里，他基本上就是在救濟署和鑿井隊兩地奔波中度過的。
“上午在救濟署登賬，下午到鑿井隊處理賬目，晚上再回到救濟署會計室處理工作，經常晚上加班到11點?！彪m然很苦，但席玉聚現在回憶起來卻輕描淡寫，“當時年輕力壯，吃點宵夜一晚上就熬過去了，也沒什么大不了的?！?/p>
1948年，國民黨政府決定將救濟署搬遷至上海，席玉聚第一份工作就這樣結束了。不過好在當時黃泛區復興局的機耕隊長是席玉聚河南大學的校友，他邀請席玉聚去復興局里面繼續從事會計工作。不過，還沒等席玉聚去復興局任職，開封就解放了。
跟著革命的洪流，向南！向南?。?948—1953）
開封解放以后，城里到處是新政府吸收知識分子的公告。席玉聚有點動心，也想為新政府做些事情，但和當時很多人一樣，心存疑慮，不敢貿然參加新政府的工作——那時候淮海戰役剛剛開始，勝負未定。
這時，有個人從后面拍了一下席玉聚的肩頭。席玉聚轉身一看，居然是一位解放軍，腿上打著綁腿，身上穿著灰軍裝。等他再仔細一看，才看清楚，這不是當時救濟署農墾隊的隊長嗎？原來，這是一名共產黨地下黨員，解放后才公開身份。這位農墾隊長熱情地拉他到冷飲店，坐在那里講形勢，動員他參加新政府的工作?？吹较窬坌睦镞€有點猶豫，于是農墾隊長說：“這樣，給你三天時間回去考慮一下，想清楚了再來軍管會找我?！?/p>
三天以后，在母親的鼓勵下，席玉聚來到軍管會。在這位農墾隊長的介紹下，席玉聚先是被分配到開封市人民政府建設科做科員，后來又被介紹到市政府辦公室兼職做會計。這也使席玉聚有機會接觸到新政府的會計制度。
“現在如果回想一下當時的開封市人民政府的會計制度的話，應該說當時是沒有完整的會計制度的，只有一個簡單的收支制度?！毕窬刍貞浀?。
出于好奇，席玉聚還問過市政府辦公室的老會計關于解放區會計制度的問題。那個老會計告訴席玉聚，由于時常需要行軍，解放區用的記賬方法十分簡單，就是“上收下支出”。后來，一位蘇北根據地的會計同志進一步和席玉聚解釋說，解放戰爭中的會計實際就是兩個包袱，一個包袱裝錢票、米票，另一個包袱裝兩本賬——上收下支的流水賬和分戶的借款還款賬。這樣，等戰斗一打響，兩個包袱一扎就可以行軍。
后來，為了更好地融入到革命建設中，席玉聚報名參加了中原大學的思想改造培訓班。這個思想改造班主要以改造舊知識分子為主，當時一共招收了一百多人。當時的上課形式比較簡單，教室就是一個小禮堂，一人一個小凳子，坐在里面上課。不過，雖然環境簡陋，但是并沒有影響席玉聚和其他知識分子對于新知識的渴望。他們經常聚在一起討論問題，每個隊里還專門配備了幾個輔導員為他們做指導。
當時形勢緊迫，南方大片新解放區急需青年干部，入學三個月后，學校就開始分配學生去各地任職了。由于學習成績優秀，又是一百多個學生里面僅有的兩名大學生之一，席玉聚畢業后就留在中原大學教研室工作。
五月初，解放軍渡過長江，武漢解放。根據中南局的指示，中原大學南遷武漢。
10月，湖南和平解放，“兩廣”解放在即。這時，中南局要求中原大學抽調一部分力量到廣西創辦革命大學。席玉聚深受革命新氣象的鼓舞，積極報名南下。1949年12月底，席玉聚一行到達桂林，在原德智中學的校園里，成立了廣西人民革命大學，席玉聚任會計股長兼總務科副科長。
當時，全國各大院校的教學方向普遍由政治思想教育轉向專業教育。廣西人民革命大學抽調江毅、席玉聚和其他幾位骨干去人民大學、河南大學等院校去“取經”，學習辦專業學院所需的機構設置、人才配備、教學內容等等。
1951年，廣西革命大學成立了農林、工程、教育、財經等四個專修科。北上取經歸來的席玉聚任財經專修科副主任兼高級會計一班班主任。此后兩年多的時間內，財經專修科為廣西培養了800多名會計統計人才。
1953年，廣西革命大學解散，席玉聚被分配到廣西省財政廳經建科，任工業企業財務組副組長，開啟了另一段旅程。
為新制度奠基（1953—1958）
調任財政廳以后，席玉聚發現，當時會計人員的專業基礎十分薄弱，甚至連財政廳的很多職員都不懂會計知識。
1953年10月，中南財政管理局召開企業財務會議，一是交流會計工作經驗，第二個就是要求各地布置財務收支計劃。了解基層財務人員會計專業素質的席玉聚深知，要想各地完成財務收支計劃的編寫，必須加強對財務人員的培養。
回到廣西后，財政廳聽取了席玉聚等參會人員的建議，決定在下達任務以前，先召集各縣的企財組長進行學習，專門為他們講解財務收支計劃的編制問題。廣西省財政廳希望以這些企業的財務基層領導為突破點，展開財務收支計劃的編制工作。
但最后的結果卻不盡如人意，一番培訓過后，100多家廠礦企業里最后交上來的財政收支計劃卻只有十幾份。
1954年初，財政部頒發了統一工業會計制度。在下發這個制度時，席玉聚考慮到當時企業財務人員的專業素質，還特意在文件后面做了一定的注釋，比如說，什么是固定資產折舊、什么是代替賬戶的運用，以及成本計算等等。
但最后的結果和前面提到的財政收支計劃一樣——由于基層財務人員的會計基礎非常薄弱，新會計制度的推行舉步維艱。
“我們先去了工業比較集中的梧州地區，又到玉林地區檢查了三四個縣。最后得到的結論就是，一些規模比較大的工廠，已經按照新制度，基本上把賬改了，但科目的運用，還是有一些錯誤?！毕窬刍貞浀?，“這還算好的，下面的一些小廠礦干脆就沒有實行。其實這也并不能怪基層財務人員不努力，很多小廠的財務人員就兩個人，一個會計，一個出納。有的干脆只有一個會計，出納還是廠長兼的?！?/p>
了解完情況后，席玉聚向上級遞交了一份書面報告，提出兩個建議：第一，財務人員專業素質提不上去，新制度根本無法貫徹，因此要加強對財務人員的培養；第二，設計一個簡易版的會計制度，供小企業使用。
后來，財政部很快就接納了兩條意見，先是出臺了一個簡易工業會計制度，便于縣級廠礦使用。隨后，廣西省財政廳也開始了對基層財務人員的培訓。
經過幾期培訓班的努力，1956年，席玉聚再去基層了解情況的時候，形勢就已經有很大的改觀了。不管是大廠礦還是小廠礦，都按統一制度建立了會計科目，進行會計核算。
正當全國的會計事業蒸蒸向上的時候，一場政治運動卻打斷了這個進程——1958年，“大躍進”運動開始了。
涉險度過兩次政治運動（1958—1978）
現在回想起大躍進運動對于全國經濟民生的破壞，席玉聚依然痛心疾首。
“當時，全國各地流行‘放衛星’、虛報產量。我們廣西有一個地方匯報說，一畝地一年能產50萬斤稻谷?！毕窬刍貞浀?，“老百姓有個順口溜，村騙鄉，鄉騙縣，一級一級往上騙，一直騙到黨中央”。大躍進運動給會計制度也帶來了很大的沖擊。當時會計核算被看成是右傾保守主義，激進的人們認為會計核算阻礙了經濟發展。
“當時人們就說，你們這些財務人員搞什么會計報表，核算什么成本？根本就是保守派?！毕窬壅f到這些時，仍然有些激動，“當時，整個會計系統都亂了，尤其是這些賬，全被人們給燒了?！?/p>
1961年冬，中央開始糾正農村工作中“左”的錯誤。隨后，1962年5月，財政部召開了第一次全國會計工作會議。席玉聚清楚的記得，在這次會議上，說起大躍進運動對會計核算制度的破壞時，很多人放聲大哭。
會后，席玉聚回到廣西著手恢復會計制度。到1963年，席玉聚再到基層去檢查的時候，多數企業的會計制度基本都恢復了。但是可以看出來，大躍進對于會計制度的破壞是長期性的。
“首先，好多會計人員都調離工作崗位了。在大躍進期間，一些有經驗的老會計下放的下放，調離的調離，新手又完全接不上班，青黃不接的現象十分普遍?！毕窬劭偨Y道，“第二個問題，在大躍進期間，一切以公社為主，把財產的管理完全打亂了，使財政蒙受了很大的損失?！睋窬酆推渌斦d同事統計，在大躍進之前，廣西全區一年的財政收入大概2個多億，經過大躍進的破壞之后，驟降到1個多億。
大躍進之后，為了快速恢復被運動破壞的會計制度，解決會計人才青黃不接的現象，廣西省財政廳決定首先從人才培訓抓起。1963年，廣西財政廳決定成立財經學校，要求各單位踴躍貢獻人才。出于對教師這份工作的向往，席玉聚報名參加了財經學校的建設工作。也正是這一年，財經學校招收了第一屆學生。
招生之后，就涉及到財經學校的定位問題了。當時財經學校的一位老干部原來是抗日戰爭時期的農村教師，懂教育，他提出，要辦就辦?？茖W校，要向財政部和教育部打報告，要求成立財政大專學校。但教育部可能考慮到財經學校的師資力量還不夠雄厚，批準成立的是財政中專學校，主要招生對象設定為高考落榜生。
學校定位問題解決以后，又面臨著學生使用哪種教材的問題。當時財政部分配來了一批中專教材，但是席玉聚覺得中專教材太簡單，對于高中畢業生來說，這些教材“喂不飽”。
于是席玉聚向財政廳申請，財經學校要用大專的教材。后來，財政廳批準了席玉聚這一申請，并派遣他去北京一些大專院校學習先進辦學經驗。
席玉聚北上學習之行的第一站是中央財經學院。席玉聚到那里之后，第一件事就是咨詢人家用什么教材。中央財經學院給席玉聚推薦了閻金鍔教授編寫的工業會計核算教材，說那是按蘇聯核算內容編寫的，比較標準。為此，席玉聚又找到閻教授本人，當面向他請教教材編寫，知識重點。
以后的幾年時間里，到北京“求學”成了席玉聚每年暑假固定的事項，在這段時間里，席玉聚更為深入地了解了會計教學的精髓。
回想剛開始建校的時候，席玉聚最深印象就是忙?！伴_始我主講會計原理、工業會計兩門課。后來又開設了企業財務課，老師不夠，我就又頂上去講課。再后來，又開設了經濟分析課，還是沒有老師，于是我又頂上去。反正就是哪里缺人了，我就頂上去?！?/p>
由于當年救濟署會計主任摔賬本痛批學生學藝不精的情形給席玉聚留下了很深的印象，因此，席玉聚有一個非常重要的教育觀點，就是培養學生要尤其注重專業素質培養。
“其實，除了在當年曾經目睹救濟署主任摔賬本，后來我也自己也經歷過類似的一件事情?！毕窬刍貞浀?，“我還在企財處做副組長的時候，組里來了一位中南財大的畢業生。后來叫他審報表的時候，我發現他根本不會。不會審你說嘛，他不，他亂填。后來我就去批評他。我說，你們在學校學習的時候，就沒有學會計報表、結構、分析、審批？他說，沒有。我說，你懂不懂？他說，哎呀，我這個還不懂??？我大學本科畢業。后來他就有點惱火了。后來我就感覺到，出現這種狀況是我們的學校教育出了問題?！?/p>
為了加強學生的專業素質教育，席玉聚采取了兩種辦法：一個是在課堂教學方面，讓老師們盡量由淺入深，通俗易懂，讓學生掌握真實工作的方法。還有一個就是，每一年都要把學生“下放”到企業，從事半個月或者一個月的實務工作。
后來的結果也證明，這兩種方法對于學生專業素養的提高起到了非常重要的作用，財經學校的畢業生也成為了各大企業爭搶的對象。
可是就在財經學校按部就班地發展專業教育時，另一場政治運動——文化大革命又爆發了。由于席玉聚是教務科長，平時跟學生接觸最多，所以等學生造反的時候，也是受牽連最嚴重的。
“學生造反以后，就給我戴高帽，拉到臺上批斗。其實當時批斗的理由都是瞎編的，有些事情本來是好事，卻硬被說成是壞事。比如，有一個學生得了個肝癌，由于家里窮困，沒有錢來治病。我就專門跑去找財政廳，說這個學生家里很困難，他的醫藥費一定要替他解決。后來因為不符合規定，沒有批下來。結果，最后在造反派學生的口中，這件事卻變成了，說我不讓財政廳給錢替學生治病，說我殘害貧下中農?！睍r隔多年，席玉聚回想起這些來還頗感到委屈。
幸運的是，當時的財政廳廳長和人事處長非常體恤下屬，親自到學校為受迫害的老師平反。當時他們兩個親自住到學生宿舍里面和造反的學生做工作，一直住了一個多月，才為席玉聚等四個老師平了反?！拔沂指兄x他們倆?！毕窬蹌忧榈卣f，“是他們讓我非常幸運地躲過了那場浩劫”。
為學生和學校再出一把力（1979—1984）
1978年，文化大革命結束，全國上下一片歡騰。席玉聚也開始參與學校的恢復、整頓。
1979年，財政部在煙臺召開全國財政教材、科研座談會，席玉聚被指定為中等財政學校教材編寫組的副組長。在隨后的兩年時間里，席玉聚主要的精力全放在了教材的編寫上。為了教材能夠早日出版，席玉聚不停地奔波在教材編寫組和財政部之間。他的足跡幾乎遍布了除西藏、新疆、黑龍江等之外的所有省市區。
在編寫教材的同時，有著副教授職稱的席玉聚還被多個單位和地區聘為中級會計師職稱評委會委員?？梢哉f，從文化大革命結束一直到后來退休，教材編寫和職稱評審這兩項工作幾乎占去了他全部的時間。
不過，在1984年，席玉聚還是在百忙之中完成了兩件重要的事情，也解開了自己多年的心結。其中一件事就是，在席玉聚的不懈努力下，財經學校成功由中專升為大專。
1984年，席玉聚北上財政部開會。在這次會議上，席玉聚得到一個重要信息?！爱敃r的財政部教育處長和我說，在歐洲、美國這些西方國家里，公務員的學歷起點是大專，但現在我們的財政干部，要不就是本科畢業，要不就是中專畢業，缺乏大專這個過渡層次，因此，以后我們要加強大專這一層次人才的培養?！币恢毕氚沿斀泴W校辦成大專的席玉聚敏銳地發覺，這是一個實現自己愿望的良機，對方甚至直接和他說，“你回去就和你們省里匯報，就說要成立財經大專?！?/p>
滿懷欣喜的席玉聚馬不停蹄地趕回省里，開始申請，但是財政廳人事處卻給他潑了一盆冷水。財經中專是財政系統投資建立的，而等財經中專升成大專以后，學校的財產物資就都歸教育系統了，人事處說，這不行。正當席玉聚一籌莫展時，參加財政部全國財政會議的劉鳴山（音）廳長回來了，他傳達了上面鼓勵財經中專升財經大專的精神。有了組織的支持，席玉聚感覺心里便踏實了，他不停地在教育廳和財政廳之間溝通、協調學校省級的事宜。
1984年，財經學校成功完成由中專向大專的升級。
而就在同一年，席玉聚又解開了自己另外一個心結。時間撥回到文化大革命期間。有一天，財經學校六三屆和后面三屆的畢業生到教育部去造反，說受到財經學校的迫害。因為這些人本來就是高中生，但是從財經學校畢業后卻只獲得了一張中專文憑。為此，席玉聚還在這些學生面前做了一個檢討。后來由于種種原因，這些人的學歷問題始終沒有得到解決。而這件事也成為席玉聚的一個心結。
1984年，席玉聚找到教育廳，他拿出當時的教學大綱和教材來，和教育廳的人說，這些教學大綱和教材都是按照大專學歷設置的，所以他們受的也全是大專教育，應該為他們解決大專學歷的問題。后來席玉聚又利用自己這些年積攢下的人脈關系，成功地為最初的幾屆畢業生解決了大專學歷的問題?？吹竭@些財經學校的畢業生們學歷問題得到解決后，個個都如虎添翼，席玉聚心里甚是欣慰。
1984年，席玉聚62歲，向組織提出了離休的請求。
兩年后的1986年，組織正式批準席玉聚離休。而在前一年，席玉聚獲得了教授職稱。
在采訪的最后，席玉聚說到對現在青年學生的期望。
席玉聚直言，現在的學生學習條件比以前好了不止千萬倍，但是學習風氣卻遠不及當初。
“我記得當時我們在讀舊大學的時候，我們都是搶圖書館座位?，F在的圖書館冬暖夏涼，但是學生們卻都不愛去了?！蓖诵莺蟮南窬圩≡趯W校，不時地還會去教學區轉一轉，當看到空蕩蕩的圖書館時，他心里不禁五味雜陳。
席玉聚不理解為什么現在的學生不再像以前一樣甘于清苦、勤于鉆研，但他知道，要想改變這些，還是得從學校教育抓起?！拔疫€是堅持我的理解，要辦大學，必須要從教育質量抓起。你培養的學生就是你的產品，而你的產品必須要合格，只有這樣，才不會辜負社會各界的殷切期待?！毕窬蹟蒯斀罔F地說道。
不管是哪行哪業，想要把事情做好，都需要付出很多的心血、精力和時間。會計這行也如此，這不是一份努力了馬上立竿見影取得成就的職業，任何職業也都不是這樣的，想要取得成功，獲得行業內的更多知識，還是要沉下心來，努力，才能在行業內有所建樹。
來源：中國會計視野
很多考生認為初級會計考試嘛，很容易啊，自學就完事兒了，自學的通過率到底高嗎？初級會計自學好還是報班好？有必要報班嗎？自學的優劣勢在哪？我到底適不適合自學？接下來小編和大家說一下。
（一）到底要不要自學？
小編建議，各位考生在考慮要不要自學的前提是，分析一下自己是一個什么樣性格的人，是有嚴重拖延癥呢？還是屬于行事果斷、執行力強的這類？自學其實很考驗一個人的自律能力，自控能力。
如果你從小都是家里人或者身邊的老師推著你前進，自己在學習方面一直是處于被動的地位，那自學對于你來說，沒有人監督你，沒有人能給你制定學習計劃，沒有人在你身邊讓你按時學習，你也因為身邊的誘惑太多而一直慢慢放棄，那這自學備考就完全不適合你啊。
（二）自學備考的優劣勢
優：
1、成本投入低
自學備考只需要把教材準備好就可以了，投入的成本是很低的，有很多考生覺得自己負擔不起報班面授這么高額的費用；購買網課視頻又覺得網上授課會不會上課質量不好，有問題也不能及時問老師，還不如自己學。所以很多人在面對高額費用和覺得網課視頻不靠譜的前提下，選擇了自學備考。
2、時間比較自由
如果報了面授班，那就需要每天按時定點的去面授地點學習，如果有哪天有點事情或者上課工作時抽不開身，時間就很難調配。如果選擇自學備考，那就可以利用平時的碎片化時間，只要有空閑的時間就可以學習，不用按時按點的學習，在時間比較靈活的情況了，可以依照自己的時間計劃表隨時調整時間。
劣：
1、外界誘惑大，容易被干擾
很多考生已經制定好了學習計劃表，一個月30天，30天下來只完成了3天的計劃，今天公司同事聚餐啊，明天朋友約看電影啊，后天又要加班等等這些因素，都嚴重干擾到學習計劃。如果這時候自控能力不強，在不必要的事情上浪費了應該學習的時間，這就很難彌補，也有大多數考生反應，可能聚會回去的時候也就是晚上9點左右，但是一旦沒做好要馬上學習的準備，聚會回來也就只想癱著了。
2、教材買了，但不知道哪里才是重點
很多考生是屬于需要別人劃重點的人，自己的總結能力和搜索信息的能力并不是很強，需要一個資深行業指導者來指導自己哪里是重點才可以，這就缺乏了自己總結信息的能力，搜索信息需要時間，篩選有用的信息也需要時間，總結對自己真正有用的信息也需要時間，最后定下對自己考試有用的信息就更需要時間，缺乏總結能力和篩選有效信息的考生，在自學備考的方式下，很難取得成功。
看了小編上述分析，你覺得自己適合自學備考初級會計考試嗎？
第二屆“一帶一路”稅收征管合作論壇在9月7日晚上拉開大幕，一直持續到9月9日晚上。論壇的主題是“數字時代的稅收信息化能力建設”，多個國家及地區的稅務局長、代表、國際組織負責人出席。
論壇焦點：稅收信息化建設的“中國經驗”
在論壇上，我們得知，我國稅務部門目前已建成中國最大的電子政務生產交易云——稅務云平臺。云平臺涵蓋了3400萬戶單位納稅人、3100萬戶個體戶和3億多自然人納稅人、10多億繳費人的涉稅涉費數據。數據處理更快、數據維度更細，目前90%的涉稅事項、99%的納稅申報業務都可網上辦、線上辦、掌上辦。運用稅收大數據為海量自然人納稅人提供個人所得稅的年度匯算預填申報數據服務，將原本十分復雜的‘人找數填報’變成十分簡單的‘數找人’。
國家稅務總局局長王軍表示，我國將在今年建成全國統一的電子發票服務平臺，24小時在線免費為納稅人提供電子發票申領、開具、交付、驗查等服務。到2025年，建成具有高集成功能、高安全性能、高應用效能的智慧稅務。
論壇共識：聚焦信息化，創新稅收征管方式
大數據和新技術的應用，是各國創新稅收征管方式的有效的途徑，也是各國稅收征管改革的共識。借助合作機制這一優質平臺，可以共同推動“一帶一路”沿線國家和地區稅收治理體系和治理能力現代化進程，促進經濟高質量發展，與此同時，發揮信息技術服務稅收治理的有效性，提高稅收確定性?！耙粠б宦贰毖鼐€各國將秉持協調合作的精神，實現稅收征管數字化，在國家及稅務機關間共享信息，對納稅人合理征稅。
論壇起源：“一帶一路”稅收征管合作機制
“一帶一路”稅收征管合作機制為非營利性的官方合作機制。2019年4月，第一屆“一帶一路”稅收征管合作論壇在浙江烏鎮召開，宣告“一帶一路”稅收征管合作機制正式成立。
構建‘一帶一路’稅收征管合作機制的目的，就是通過加強稅收合作，促進優化營商環境，支持貿易自由化和投資便利化。同時，通過稅收征管合作機制，求同存異，加強各國稅收征管協調對接；立足于“一帶一路”建設現實需求，圍繞加強征管能力建設、加強稅收法治、加快爭端解決、提高稅收確定性、通過征管數字化提升納稅遵從等，制定務實合作行動計劃，為跨境納稅人帶來實實在在的好處。
來源：國家稅務總局、百度百科、央廣網
注會培訓哪家不錯？高頓教育這家非常不錯！在注會培訓方面，高頓教育已擁有18年的經驗，匯聚了一批優秀的師資，建立了完善的教學體系，積累了豐富的學習資源，形成了優質的學員服務流程，優勢明顯，值得大家信賴。更多詳情，快隨會計小編一起來看看下文吧！
一、注會培訓哪家不錯？
高頓教育這家非常不錯！高頓教育是一家創立于2006年的綜合性國際職業教育集團，注會培訓一直是其主打的業務，優勢非常明顯。大家如果正在尋找一家注會培訓機構，不妨來高頓教育，學習體驗是非常好的。以下是高頓教育在注會培訓方面的優勢，大家可以了解一下：
1、講師專業性強，教學經驗豐富。在高頓教育機構任教的老師大多取得了財會相關專業的碩士以上學歷，并且擁有多年的教學經驗，深諳注會考試之道，能將復雜的考點講得通俗易懂。
2、課程全面，教學方式多樣。高頓教育的注會培訓課程涵蓋了考試的各科，能夠輔導考生順利考完各科。高頓教育不僅為學員提供了高質量的線上網課，還為學員提供更為高效的封閉式面授集中營。不同會計知識基礎和備考時間的注會考生，都可以在高頓教育找到適合自己的課程。
3、學習資源豐富，利用方便。高頓教育為學員提供內部的注會大藍本教材、課程講義、考試題庫、考前模擬卷、三色筆記、思維導圖等優質資料，學員可以直接站在輔導老師的肩膀上備考，學習效果更好。
4、學員服務優質，口碑好。高頓教育組建了一支學習管理師團隊，專門為學員提供報考規劃、備考答疑、日常督學等服務，幫助考生更好地跟上學習進度，提高備考效率。高頓的注會培訓學員考試通過率比較高，獲得了廣大學員的一致好評。
二、注會考幾門？
注會考試分為專業階段和綜合階段，一共考7門科目。詳情如下：
1、專業階段
一共考六門科目，分別是《會計》、《經濟法》、《公司戰略與風險管理》、《稅法》、《審計》、《財務成本管理》。各科成績有效期是5年，考生一次可報考1-6門科目。
2、綜合階段
只考一門科目，分別是《職業能力綜合測試(試卷一、試卷二)》。試卷一、試卷二考試成績不設有效期，考生需同年報考。
三、注會考少分合格？
60分及以上！注會各科考試都實行100分制，合格分數線統一是60分。詳情如下表所示：
科目 | 合格線 | 滿分 |
會計、審計、稅法、經濟法、財管、戰略 | 60分 | 100分 |
職業能力綜合測試（一） | 兩科一共60分 | 100分 |
職業能力綜合測試（二） |
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
CMA的知識結構是通過廣泛征求全球管理專家、會計專家的綜合意見，并且通過全球調研，充分匯聚研發的知識體系，可以確認與時俱進的，能夠提現管理會計實踐需求。為了幫助考生通過CMA考試，會計網整理了關于ROI和RI的知識點。
CMA知識點之ROI和RI
ROI：投資回報/資本投入;以百分比的方式衡量投資效益。
優點：簡單易懂，結果為相對值，具有可比性，廣泛運用。
缺點：投資中心管理者會拒絕對企業整體有利但對部門不利的項目，從而導致目標一致性問題，是短期指標。
RI：扣除機會成本后的利潤，以絕對金額衡量投資效益。
優點：剩余利潤法使得管理者充分考慮機會成本對公司決策的影響。相對于投資回報率，剩余利潤因結果是絕對數，使得在資本充足時評判項目優劣一目了然。
缺點：剩余利潤法在衡量不同規模的投資機會時比較困難，尤其是當有資本帽的情況下。
RI相對于ROI有什么優勢？
A.解決了目標一致性
B.更廣泛的被應用
C.計算準確
D.便于比較
答案：A
解析：因為ROI會存在經理因自己績效的考慮放棄公司可以賺錢但會拉低自身ROI考核的項目，RI解決了這個問題，只要有錢賺的項目都會接受，滿足企業目標一致性。
轉移定價的定義
?。?）轉移定價是組織內部一個部門銷售產品給其他部門所要求的價格
?。?）轉移定價的目標是使管理層更專注本部門的經營，同時協調各部門的行動實現公司最大化的利潤。轉移定價能幫助企業實現目標，促進目標一致性轉移定價能幫助高層經理評價各部門表現和經理。
MBA領域未來會推動中國的經濟發展。所以越來越多的人加入到MBA學位報名中來，提升自己，給自己在職場競爭中多一個籌碼。而且MBA項目畢業后，可獲得國家承認以及社會認可的研究生學歷證書和碩士學位證書。該項目畢業證書含金量較高，不僅提升了學員的個人形象，還增強了自己的自信心和綜合能力。
在職mba優勢主要體現在以下幾方面：
1、增強團隊合作和領導力
在職mba團隊合作是不可避免的障礙?；旧厦抗澱n都會有小組作業+團隊陳述。在優秀的團隊合作中，面對來自各行各業的成員，每個人都可以發展自己的潛力和領導能力。
2、提高原有的工作能力
學員在學習mba后，提高了職場技能，學到了更多的管理技巧和職場經驗。對于個人職業發展來說，不僅可以提升自我價值，還可以增加職場競爭力。
3、結識行業精英，拓展人脈
目前，在職mba計劃參與者的年齡范圍非常大，從20多歲到40多歲，從初出茅廬到政商精英。不同領域不同經歷的人聚在一起，形成同學間的友誼。在擴大自己交際圈的同時，也會收獲很多。
4、研究生學歷 碩士學位雙證
MBA學員享受與全日制MBA一樣的師資，畢業待遇一樣，通過聯考頒發同樣的MBA學歷、碩士學位。
5、符合條件轉京戶
通過12月全國研究生統一招生考試，報考在職MBA可轉北京戶口轉檔案，畢業發派遣證，享受統招生待遇。
6、學習經典管理課程
匯聚師資，潛心研發管理課程，旨在為學員提供高質量管理課程，提升學員的管理能力。
這6個優勢各個都是實打實的靠譜，對于目前需要快速提升學歷、以及專業知識，或者了解更加前衛的行業資訊的人群來說非常適合。
商務部、國家發展改革委、財政部、交通運輸部、中國人民銀行、海關總署、稅務總局、金融監管總局、國家網信辦等9部門發布關于拓展跨境電商出口推進海外倉建設的意見。指導地方依托跨境電商綜合試驗區、跨境電商產業園區、優勢產業集群和外貿轉型升級基地等，培育“跨境電商賦能產業帶”模式發展標桿。鼓勵有條件的地方聚焦本地產業，建設產業帶展示選品中心，與跨境電商平臺開展合作，設立產業帶“線上專區”。
意見指出：
支持依法合規引入數字人等新技術，通過網絡直播等方式拓展銷售渠道，帶動更多優勢產品出口；
鼓勵地方立足特色優勢支持傳統外貿企業發展跨境電商，建立線上線下融合、境內境外聯動的營銷服務體系；
支持跨境電商企業“借展出?！?；
支持跨境電商平臺、出口、支付、物流、海外倉等企業參加中國進出口商品交易會（廣交會）、全球數字貿易博覽會等重點展會；
支持按市場化原則提升現有地方性跨境電商展會辦展水平，針對重點產品、重點市場舉辦海外專場推介、對接活動；
鼓勵有條件的地方組織企業赴境外參展，為跨境電商企業提供更多展示對接平臺。
內容來源商務部網站、央視新聞，會計網整理發布。
注冊會計師學習培訓哪家好？高頓教育這家非常好！高頓教育成立于2006年，成立后一直都在做注冊會計師學習培訓，積累了非常豐富的注冊會計師學習培訓經驗，匯聚了一批優秀的師資，形成了完善的教學和課程體系，服務優質，值得大家信賴。更多詳情，快隨會計小編一起來看看下文吧！
一、注冊會計師學習培訓哪家好？
高頓教育這家非常好！高頓教育成立于2006年，是一家老牌的注冊會計師學習培訓機構，總部位于上海，在國內的很多大城市都開設了分校，實力非常強。以下是高頓教育在注冊會計師考試培訓方面的優勢，大家可以了解一下：
1、師資團隊陣容強大。高頓教育的注冊會計師師資既有有海歸精英、會計學博士，也有上市公司的財務主管，比如：講會計的郁剛、姚遠、張麗麗，講財管的楊志國、李晶，講審計的韓自清、伍夏玲等。
2、課程設置全面系統。高頓教育的注冊會計師課程涵蓋了各科科目，能滿足學員的全程備考需要，包括會計、審計、財管、戰略、稅法等，搭建了基礎、強化、沖刺的備考輔導課，幫助學員高效備考。
3、學習方式多樣化。在高頓教育，注冊會計師考試培訓課程分為線上和線下兩種，課程種類包括：大學生班、嚴選班、周末班、私塾班等，學員可以根據自身的喜好、知識基礎、備考時間等，選擇適合自己的課程類型。
4、學習資源豐富。高頓教育為學員提供注冊會計師大藍本輔導教材、六科考試題庫、考點清單、課程講義、三色筆記、會計分錄、財管公式、考前模擬試卷等。這些資料都是由高頓教育精心編寫和篩選的，能夠幫助學員高效準備注冊會計師考試。
5、學員服務優質周全。高頓教育專門組建了一支學習管理師團隊，為學員提供優質的注冊會計師考試輔導服務，使學員可以獲得注冊會計師考試規劃、模擬試題、考試技巧等方面的指導，提高備考效率和應試能力。
二、注冊會計師好考嗎？
不好考！注冊會計師證書含金量雖然非常高，但考取的難度也非常大，難度大的原因在于以下4點：
1、考試科目眾多，教材非常厚，考生需要掌握的考點非常繁雜；
2、備考周期長，一般考生通關注冊會計師證專業階段考試耗時是2-3年，通關注冊會計師證綜合階段耗時是1年，也就是說，考生想要拿到注冊會計師證的耗時在3-4年之間。
3、有5年的通關時間壓力，注冊會計師證專業階段各科考試成績有效期是5年，考生需爭取5年過6科，否則合格成績失效的科目需重考。
4、通過率低，注冊會計師專業階段各科的歷年的考試通過率只有25%左右，會計和財管科目的考試通過率甚至會出現低于15%的情況。
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
簡答題應試指南給出了簡答題的評分標準，以及好答案、較好答案和A1答案的示例，波特基本競爭戰略也是簡答題的題目之一，那么波特基本競爭戰略的備考知識點有哪些？
CMA重要知識點之波特基本競爭戰略
1、成本領先戰略（低成本戰略）：企業更加注重發展的效率，通過提高效率，控制成本來形成競爭優勢。
2、差異化戰略：企業更加注重每種產品的特質，以尋求客戶能夠感知到并愿意支付溢價的特征。
3、聚焦戰略（集中化戰略）：企業將戰略重心放在狹窄的目標上，集中于一個或若干個細分市場進行競爭。聚焦戰略也可以分為聚焦低成本和聚焦差異化。
波特基本競爭戰略例題分析
甲是一家餐飲外賣公司，該公司運用大數據挖掘新技術，對某軟件園區的客戶訂餐行為進行了深入調查并分析結果，針對該區域的客戶制定和實施了一套促銷方案，取得了良好效果，甲實施的競爭戰略是（）。
A.差異化戰略
B.藍海戰略
C.集中化戰略
D.成本領先戰略
『答案』C
『解析』集中化戰略是針對某一特定購買群體、產品細分市場或區域市場，采用成本領先或產品差異化來獲取競爭優勢的戰略。本題中，該公司針對某軟件園區的客戶制定和實施促銷方案，說明客戶群體是特定區域中的，因此采用的是集中化戰略。
考cpa那個機構好？高頓教育這家機構非常好！高頓教育成立于2006年，自成立以來一直專注于財會職業教育培訓，在cpa考試培訓這一塊做的非常出色，匯聚了一批優秀的師資，開發了一些列的高質量培訓課程，建立了豐富的學習資料庫。更多詳情，快隨會計小編一起來看看下文吧！
一、考cpa那個機構好？
考cpa參加培訓的話，高頓教育這家機構非常好！在cpa考試培訓領域，高頓教育的優勢非常明顯，比如：教學經驗豐富、師資力量強大、課程設置合理、學習方式多樣、學員服務優質等。以下是高頓教育在cpa考試培訓方面的優勢介紹，大家可以了解一下：
1、師資團隊強大
在師資上，高頓cpa融合了上海財經大學百年教學輔導資源，師資團隊陣容非常強大，例如：郁剛、李晶、姚遠、楊志國等，他們除了擁有深厚的專業知識和背景，同時也具備豐富的教學經驗，能夠幫助學員全面、系統、迅速的提升專業知識以及解題能力。
2、課程設置合理
為了幫助學員提高學習效率，高頓教育的老師按照由易到難的進程，為學員分別設置了基礎階段、強化階段、沖刺階段，這樣的一個學習路徑，并且分別配套研發出相應的課程和教材，以及強大題庫系統，幫助學員掌握每個考點。
3、教學方式多樣
課程高頓教育通過線下面授課、線上錄播課這樣的教學方式，推出了多項課程，滿足不同學習基礎、不同專業背景的學員需求，如果有學員不清楚自己的學習情況，高頓教育也有專業的老師幫助學員進行測評，并根據測評結果向學員推薦適合自己的cpa課程，幫助每一位學員掃除cpa備考路上的所有學習障礙點。
4、學員服務優質
服務當然了，要拿下cpa證書，不能單純的只靠知識學習，cpa考點多、備考周期長，整個備考過程很艱辛，學員很難持之以恒，因此高頓cpa為每一位學員也配備了專業的學習管理師，全程督學促學，并利用科學的學習管理方法，幫助學員解決備考過程中間的每一個問題，為學員的學習結果負責。
5、智能化學習平臺
Epiphany智能學習平臺通過對學員的學習數據分析定位薄弱知識短板，重新組合專屬學習內容，智能引擎推送，幫助學員高效通過考試。SmartSchool面授學習平臺基于大數據O2O智能學習平臺，提供個人學習軌跡和線上提分方案，集中提升面授學員單周學習成效。
二、cpa考試考幾門？
7門！cpa考試分為專業階段和綜合階段，一共考7門科目。詳情如下：
1、專業階段：
一共考6門科目，分別是稅法、會計、經濟法、財務成本管理、審計、公司戰略與風險管理。各科成績在連續的5年內有效，考生需在5年內考完6科，否則合格成績失效的科目需重考。。
2、綜合階段
只考1門科目，具體是職業能力綜合測試(試卷一、試卷二)?？荚嚦煽儾辉O有效期，但考生需同年報考試卷一、試卷二。
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
注冊會計師培訓班哪家好？關于注冊會計師考試的相關問題，小編來給大家介紹一下，感興趣的小伙伴請往下看！
一、注冊會計師培訓班哪家好？
給大家推薦高頓教育！高頓教育成立于2006年，至今已有十幾年的發展歷史，在會計人心中的認可度非常高，匯聚了多位知名的CPA講師，包括郁剛、張麗麗、楊志國、韓自清、姚遠等，強大的師資力量，給各位考生的學習效果保駕護航，主講老師全程有節奏的帶學，直播+錄播形式互動教學課上能解決的問題，讓考生吃透知識點，鞏固學習成果。
以下是高頓注冊會計師課程的一些特點：
1、雄厚的師資力量：高頓教育的師資隊伍由行業精英和知名專家組成，他們不僅具備豐富的教學經驗和實戰經驗，而且在教學過程中能夠將理論知識與實際應用相結合，使學員更易于理解和掌握。
2、完備的課程體系：高頓教育的cpa線下培訓課程體系非常完善，包括基礎課、強化課、沖刺課和模擬考試等環節。這些環節相互銜接，能夠幫助學員系統性地掌握知識點，提高學習效率和通過率，
3、優質的教學服務：高頓教育注重教學服務的細節，為學員提供優質的教學服務。他們為每個學員都制定了個性化的學習計劃，并安排專業的輔導老師進行跟蹤指導。同時，高頓教育還提供各種學習資源和在線答疑服務，方便學員隨時解決問題。
4、良好的口碑與成績：高頓教育在cpa線下培訓領域擁有良好的口碑和優秀的成績，眾多學員都能夠在短時間內通過考試并獲得cpa證書。
二、如何選擇注冊會計師報考科目？
注冊會計師考試科目有7門，其中專業階段考試科目有6門，須在連續5年內，通過專業階段6科！
1、專業階段
考試科目：《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《會計》、《公司戰略與風險管理》、《稅法》；
2、綜合階段
考試科目：《職業能力綜合測試(試卷一)》、《職業能力綜合測試(試卷二)》；
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
2024年報考免聯考mba學位含金量如何？報考免聯考mba可獲得優質教育資源、教師和課程價值、碩士學位等，下面是小編整理的詳細信息，趕緊來了解一下吧！
一、2024年報考免聯考mba學位含金量
1、優質教育資源
免聯考mba的特點是在教師和校友網絡上聚集各種高端人才，具有獨特的資源優勢。在教師方面，國際高校有國內教授和國外專家聚集名校教師。各行各業的校友會互相學習，分享不同的理解和觀點，打破固有思維，開闊視野。與各種成功學生保持持續的溝通和合作，你會找到更多的機會保持職業發展。體現了MBA免聯考的含金量。
2、教師和課程價值
國際工商管理碩士項目的教師來自多年專業領域的精英，工商管理碩士的理論來自實踐。在他們的指導下，你的學習效果會大大提高。一兩年的工商管理碩士學習可以提煉每個人的精華。
3、獲得碩士學位
工商管理碩士屬于研究生教育范疇，畢業后可獲得碩士學位。它的工商管理碩士學位不僅在國內得到認可，而且在國際上也得到認可。對打算出國發展的跨國企業或管理人員來說，這是一個很好的文憑保證。體現了MBA免聯考的含金量。
4、系統學習管理知識
MBA考生在經歷了職場磨難之后，往往會意識到系統的商業理論和管理科學的重要性。申請國際MBA的目的是將零碎的經驗轉化為意識流，從而引導可以傳播的理論和實踐，從而加強自身的企業管理，更好地控制企業未來的發展方向。
二、免聯考MBA的課程設置
免聯考MBA的課程設置主要包括核心課程（必修課）、公共選修課、專業方向必修課和專業方向選修課程。這些課程涵蓋了管理學和經濟學的基礎知識和技能，以及特定領域的知識和技能。
注：以上內容僅供參考，以官方發布為準，詳情可咨詢在線輔導老師。
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