4月1日，“個人所得稅”登上了熱搜。因為個稅史上首次年度匯算開始了。

　　這不是玩笑!

　　已經有小伙伴曬出了自己個稅退稅的金額，從幾十元到幾千元不等，有人甚至收到了6000多元的退稅。網友直呼“退稅真香”“天降橫財”。

　　▲微博網友收到的退稅截圖。

　　不過，也有小伙伴需要補稅。

　　你還不趕緊學習一下指引，看看自己能退多少稅?長按下方二維碼，進入財稅智囊團公眾號

　　回復【指引】領取

　　國家稅務總局發布的個稅年度匯算辦稅指引

　　17種情況下可以退稅

　　根據國務稅務總局12366納稅服務平臺顯示，云南、山西、廣西、貴州等地都開放了手機APP、網頁等遠程辦稅功能。

　　個稅改革后，個稅的計算方法發生了改變，即將工資薪金、勞務報酬、稿酬、特許權使用費4項所得合并為“綜合所得”，按年計算個稅。簡單來說就是“合并全年收入，按年計算稅款”，然后多退少補?！　【唧w計算公式如下：　　2019年度匯算應退或應補稅額=[(綜合所得收入額-60000元-“三險一金”等專項扣除-子女教育等專項附加扣除-依法確定的其他扣除-捐贈)×適用稅率-速算扣除數]-2019年已預繳稅額

　　個人所得稅稅率表。

　　7種情況下可以退稅

　　1、2019年度綜合所得年收入額不足6萬元，但平時預繳過個人所得稅的?！　∨e例：小明1月領取工資1萬元、個人繳付“三險一金”2000元，假設沒有專項附加扣除，預繳個稅90元;其他月份每月工資4000元，無須預繳個稅。全年看，因納稅人年收入額不足6萬元無須繳稅，因此預繳的90元稅款可以申請退還。

　　2、2019年度有符合享受條件的專項附加扣除，但預繳稅款時沒有申報扣除的?！　∨e例：小王每月工資1萬元、個人繳付“三險一金”2000元，有兩個上小學的孩子，按規定可以每月享受2000元(全年24000元)的子女教育專項附加扣除。但因其在預繳環節未填報，使得計算個稅時未減除子女教育專項附加扣除，全年預繳個稅1080元。其在年度匯算時填報了相關信息后可補充扣除24000元，扣除后全年應納個稅360元，按規定其可以申請退稅720元。

　　3、因年中就業、退職或者部分月份沒有收入等原因，減除費用6萬元、“三險一金”等專項扣除、子女教育等專項附加扣除、企業(職業)年金以及商業健康保險、稅收遞延型養老保險等扣除不充分的?！　∨e例：老李于2019年8月底退休，退休前每月工資1萬元、個人繳付“三險一金”2000元，退休后領取基本養老金。假設沒有專項附加扣除，1-8月預繳個稅720元;后4個月基本養老金按規定免征個稅。全年看，該納稅人僅扣除了4萬元減除費用(8×5000元/月)，未充分扣除6萬元減除費用。年度匯算足額扣除后，該納稅人可申請退稅600元。

　　4、沒有任職受雇單位，僅取得勞務報酬、稿酬、特許權使用費所得，需要通過年度匯算辦理各種稅前扣除的。

　　5、納稅人取得勞務報酬、稿酬、特許權使用費所得，年度中間適用的預扣率高于全年綜合所得年適用稅率的?！　∨e例：小趙每月固定一處取得勞務報酬1萬元，適用20%預扣率后預繳個稅1600元，全年19200元;全年算賬，全年勞務報酬12萬元，減除6萬元費用(不考慮其他扣除)后，適用3%的綜合所得稅率，全年應納稅款1080元。因此，可申請18120元退稅。

　　6、預繳稅款時，未申報享受或者未足額享受綜合所得稅收優惠的，如殘疾人減征個人所得稅優惠等。

　　7、有符合條件的公益慈善事業捐贈支出，但預繳稅款時未辦理扣除的等等。

      個稅未補稅將加收滯納金

　　4月1日，國家稅務總局發布2019年度個人所得稅綜合所得年度匯算辦稅指引。

　　申請退稅是權利，可以放棄退稅。

　　但納稅人需要補稅(符合規定的免予匯算情形除外)，未依法辦理綜合所得年度匯算的，可能面臨稅務行政處罰，并記入個人納稅信用檔案。需要補稅的請2020年6月30日前補繳稅款，否則將面臨每日萬分之五加收滯納金。

　　簡易申報趕緊學習

　　年度匯算并不難，官方還出了一個簡易申報流程。因年度匯算是我們每一位納稅人的權利，即使你預算2019年未繳稅，也可以進行年度匯算?？旄鷪F團來學習簡易申報操作吧。

　　對適用簡易征稅的納稅人，只要簡單確認信息、提交申報即可通過網絡實現快捷申請退稅。

　　(一)適用范圍簡易申報指在上年度內取得的綜合所得收入額不超過6萬元且已預繳稅款，可通過“簡易申報”辦理申報并申請退稅。其中綜合所得收入額=工資薪金收入+勞務報酬收入×80%+特許權使用費收入×80%+稿酬收入×80%×70%-其他免稅收入。具體可能包括以下情形：

　　1.年中離職，全年應收收入額未滿6萬元，但任職受雇期間繳納了個人所得稅的?！九e例說明】金女士于2019年5月辭職在家，2019年1月-5月每月在企業取得工資薪金收入10000元;每月繳納三險一金1990元，無其他扣除事項。預繳時合計繳納個人所得稅586.5元。因該位金女士合計收入匯算清繳時：收入額=10000*5=50000元(工資薪金收入全額計入收入額)，未超過60000元，由于匯繳時可按12個月計算減除基本費用，不需要交稅，可以填簡易版申報表申請退稅586.5元。

　　2.年內只有勞務報酬收入，收入額沒有超過60000元?！九e例說明】王小姐2019年全年只取得了一筆勞務報酬收入70000元，預繳個人所得稅70000*(1-20%)*40%-7000=15400元。收入額-=7000*(1-20%)=56000元(勞務報酬收入減20%后計入收入額)，未超過60000元，不需要交稅，可以填簡易版申報表申請退稅15400元。

　　3.年內只有稿酬收入，收入額沒有超過60000元?！九e例說明】劉小姐2019年全年只取得了一筆稿酬所得100000元，無其他所得。預繳個人所得稅100000*(1-20%)*70%*20%=11200元。次年匯算清繳時：收入額-=100000*(1-20%)*70%=56000元(稿酬收入減20%后再減按70%計入收入額)，未超過60000元，不需要交稅，可以填簡易版申報表申請退稅11200元。

　　4.工資薪金收入比較低，年內某月取得全年一次性獎金收入選擇并入綜合所得計稅?！九e例說明】張先生每月工資薪金收入只有4000元，每月繳納三險一金1000元。2019年2月取得全年一次性獎金收入10000元，選擇并入綜合所得交稅。則2019年2月繳納稅款=(10000+2*4000-5000*2-1000*2)*3%=180元。其他月份無預繳稅款。次年匯算清繳時：全年收入額=4000*12+10000=58000元，未超過60000元，不需要交稅，可以填簡易版申報表申請退稅180元。

　　(二)申報時間

　　“簡易申報”辦理時間為3月1日至5月31日。

　　(三)申報途徑

　　為便利納稅人，稅務機關提供了高效、快捷的網絡辦稅渠道。納稅人可優先通過自然人電子稅務局Web端、手機個人所得稅APP辦理年度匯算，稅務機關將按規定為納稅人提供申報表預填服務;不方便通過上述方式辦理的，也可以通過郵寄方式或到辦稅服務廳辦理。

　　(四)簡易申報-自然人電子稅務局Web端具體操作

       步驟1.簡易申報界面登錄步驟1：輸入網址：https://etax.chinatax.gov.cn/，掃碼或密碼登錄，如下圖：

　　步驟2：點擊頂部菜單【我要辦稅】-【稅費申報】下的【綜合所得年度匯算】進入，如下圖：

　　如果納稅人收入額未超過6萬元且已預繳稅款，則自動進入簡易申報流程， 首先彈框顯示“簡易申報須知”如下圖所示： 

      勾選“我已知曉并同意”，點擊“進入申報”，進入簡易申報主頁面。 

      2. 確認申報表信息

      步驟1：核對個人基礎信息、匯繳地、查看收入明細數據， 確認已繳稅額。如下圖：

　　簡易申報分為【個人基礎信息】、【匯繳地】、【已繳稅額】共三部分。

　　(1)個人信息姓名、國籍、證件類型、證件號碼、手機號：由系統帶出。電子郵箱：填寫正確的郵箱即可。聯系地址：可編輯省市地區、詳細地址。

　　(2)匯繳地A.有任職受雇單位時如果納稅人納稅年度內有多家任職受雇單位，則下拉框顯示多條任職受雇單位，根據選擇的任職受雇單位帶出主管稅務機關如果納稅人納稅年度內只有一家任職受雇單位，則下拉框顯示任職受雇單位，主管稅務機關，不可選擇

       B.無任職受雇單位時匯繳地可選“戶籍地、經常居住地”，地址信息取值于個人信息中的戶籍所在地、經常居住地，根據選擇相應帶出，支持修改

　　C.已繳稅額上年度預扣預繳申報和自行申報時，已繳納的稅額合計。由系統帶出，不可修改。

       步驟2：若您確認申報數據無誤，可跳過步驟3直接提交申報，進入【申請退稅】。

       步驟3：進行申訴或刪除如您認為某條收入信息非本人取得，可對收入明細數據進行【申訴】、【刪除】，如下圖：

　　納稅人必須是在本人未取得該筆收入的前提下，才可以進行【申訴】或【刪除】的操作。操作后，相應收入均不納入年度匯算。 

       3.申請退稅

       步驟1：在申報提交完成頁面上，選擇【申請退稅】。

　　步驟2：進入銀行卡選擇界面，會自動帶出添加好的銀行卡。您也可以點擊【添加】，添加銀行卡信息，如下圖：

　　步驟3：選擇銀行卡后提交退稅申請，可以看到退稅申請進度。

　　【補充解釋】如果您的銀行卡不在身邊，或者暫時不想退稅，可以點擊【暫不處理，返回首頁】。后續可再次發起退稅申請。

　　4.更正與作廢您可通過【查詢】-【申報信息查詢】-【申報查詢(更 正/作廢申報)】查看已申報情況。若您發現申報有誤，可點 擊【修改】或【作廢】。

　　【補充解釋1】簡易申報不支持新增與修改，若您要新增、修改收入等數據，需切換至標準申報進行相應操作。

　　【補充解釋2】【申訴】和【刪除】區別在于，【申訴】后，相應記錄將進入稅務系統內部異議申訴環節進行處理;而【刪除】后，相應記錄不進入異議申訴環節。您對某條記錄進行申訴或刪除后，可以“撤銷申訴”或“恢復刪除”。

　　【補充解釋3】繳款成功或發起退稅申請后，若您發現錯誤需要修改，可通過更正申報進行處理。若退稅進度顯示“稅務機關正在審核”，您也可撤銷退稅申請，作廢原申報后重新申報。

　　【補充解釋4】退稅使用的銀行卡，建議您選擇一類銀行卡，若選擇二類三類卡存在退稅失敗風險。您可以通過電 話銀行、網上銀行或到銀行網點查詢您的銀行卡是否屬于一類卡。

　　【補充解釋5】請確保退稅賬戶在收到退稅前處于正常狀態，賬戶掛失、未激活、注銷等均會造成退稅不成功。

　　【補充解釋6】 如您需要稅收完稅證明，可通過【我要查詢】-【申報查詢(更正/作廢申報)】-【已完成】查看繳 稅記錄，點擊【轉開完稅證明】開具。(五)簡易申報-個人所得稅APP具體操作1. 簡易申報界面登錄手機下載“個人所得稅APP”登錄后，進入綜合所得匯算功能，方式包括如下兩種：(1)首頁           【常用業務】—【綜合所得年度匯算】;(2)首頁【我要辦稅】—“稅費申報”【綜合所得年度匯算】。如下圖：

　　如果納稅人收入額未超過6萬元且已預繳稅款，則自動進入簡易申報流程， 首先彈框顯示“簡易申報須知”如下圖所示：

　　2.確認申報表信息

       步驟1：核對個人基礎信息、匯繳地、查看收入明細數據， 確認已繳稅額。

　　簡易申報分為【個人基礎信息】、【匯繳地】、【已繳稅額】共三部分。

　　(1)個人基礎信息姓名、國籍、證件類型、證件號碼、手機號：由系統帶出。電子郵箱：填寫正確的郵箱即可。聯系地址：可編輯省市地區、詳細地址。

　　(2)匯繳地A.有任職受雇單位時如果納稅人納稅年度內有多家任職受雇單位，則下拉框顯示多條任職受雇單位，根據選擇的任職受雇單位帶出主管稅務機關。如果納稅人納稅年度內只有一家任職受雇單位，則默認顯示任職受雇單位，主管稅務機關，不可選擇。

　　B.無任職受雇單位時匯繳地可選“戶籍地、經常居住地”，地址信息取值于個人信息中的戶籍所在地、經常居住地，根據選擇相應帶出，支持修改。

　　C.已繳稅額上年度預扣預繳申報和自行申報時，已繳納的稅額合計。由系統帶出，不可修改。

　　步驟2：若您確認申報數據無誤，可跳過

　　步驟3直接提交申報，進入【申請退稅】。

　　步驟4：進行申訴或刪除支持點擊“查看收入納稅數據”查看收入納稅明細數據：如果對收入信息有異議，支持對收入明細進行“申訴、刪除”，申訴或刪除后，此收入的已繳稅額將不計入已繳稅額合計中。

　　【補充提醒】：納稅人必須是在本人未取得該筆收入的前提下，才可以進行【申訴】或【刪除】的操作。操作后，相應收入均不納入年度匯算。

　　3.申請退稅

　　步驟1：在申報提交完成頁面上，選擇【申請退稅】，如下圖：

　　步驟2：點擊【申請退稅】后，納稅人需選擇退稅銀行卡。如前期已添加過銀行卡，系統將自動帶出已填銀行卡信息。您需新增，點擊【添加銀行卡信息】—【確定】，如下圖：

　　步驟3：選擇銀行卡后提交退稅申請，可以看到退稅申請進度。

　　【補充提醒】如果您的銀行卡不在身邊，或者暫時不想退稅，可以點 擊【暫不處理，返回首頁】。后續可再次發起退稅申請。

　　4.更正與作廢您可通過【查詢】-【申報查詢(更正/作廢申報)】-【申報詳情】查看已申報情況。若您發現申報有誤，可點擊【更正】或【作廢】。

　　【補充提醒1】簡易申報不支持新增與修改，若您要新增、修改收入等數據，需切換至標準申報進行相應操作。

　　【補充提醒2】【申訴】和【刪除】區別在于，【申訴】后，相應記錄將進入稅務系統內部異議申訴環節進行處理;而【刪除】后，相應記錄不進入異議申訴環節。您對某條記錄進行申訴或刪除后，可以“撤銷申訴”或“恢復刪除”。

　　【補充提醒3】繳款成功或發起退稅申請后，若您發現錯誤需要修改，可通過更正申報進行處理。若退稅進度顯示 “稅務機關正在審核”，您也可撤銷退稅申請，作廢原申報后重新申報。

　　【補充提醒4】退稅使用的銀行卡，建議您選擇一類銀行卡，若選擇二類三類卡存在退稅失敗風險。您可以通過電 話銀行、網上銀行或到銀行網點查詢您的銀行卡是否屬于一類卡。

　　【補充提醒5】請確保退稅賬戶在收到退稅前處于正常狀態，賬戶掛失、未激活、注銷等均會造成退稅不成功。

　　來源、國家稅務總局，南方早報、中國新聞網、廣州日報、每日經濟新聞綜合都市快報等，引用請注明以上信息，如有侵權請聯系刪除。

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　　美國州立北阿拉巴馬大學為全美歷史最優久的州立大學之一。學費總金額128000元。共12門課程，在職學習二年，每月安排上課1-2次。下面還有申請條件等詳細信息，請參考。

　　一、大學簡介

　　美國州立北阿拉巴馬大學(The University of North Alabama，簡稱UNA)位于美國阿拉巴馬州之弗羅倫斯市。大學成立追溯于1830年，為全美歷史最優久的州立大學之一。UNA是全美東半部第一所州政府支持的教師大學，也是全美首所發展成為地區型綜合大學之一。

　　二、項目特色

　　入學主流名校，躋身商界精英

　　美國州立北阿拉巴馬大學商學院是全美著名的商學院之一，以培養企業現職中高級管理人才著稱。其MBA項目以培養企業優秀人才，使學員接受的商業教育價值最大化為目標。

　　最高權威認證，中國推薦選擇

　　UNA商學院的所有學位教育均獲得美國ACBSP（美國商學院聯盟）及美國SACS（美國六大聯盟）的認證。UNA商學院亦為全球最高國際商管學院評鑒委員會AACSB之會員。被美國GetEducated.com評比為全美40所大學中最佳攻讀大學之一！

　　精選前沿課程，中外師資結合

　　UNA商學院EMBA的課程，使中國學員能研習國際標準的美國MBA課程，同時，為來華授課的教授配備了中英雙語的中國助教，協助教學并負責課上與課下的輔導，使學員達到最佳學習效果。

　　校友遍布世界，人際資源共享

　　UNA學校的校友遍布世界各地，杰出校友囊括二位亞拉巴馬州州長Edward A.O’Neal及David P.Lewis、美國參議員Jeremiah Clemens、普立茲獎得主Clay Bennett及T.S.Stribling。另外杰出者還包括有里根總統特別助理Wendell Wilkie Gunn、美國Top 500大企業HealthSouth Corp.前總裁及營運長Jim Bennett、可口可樂前副總裁及哥倫比亞影視公司執行副總裁David L.Kennedy等；每一名EMBA中國班的學員也會自動成為UNA大學的終身校友，在享有名牌大學校友尊榮的同時，還能享受到學校對校友實實在在的服務。

　　巧妙安排時間，工作學習兩全

　　UNA-EMBA采用國際流行的先進模塊式教學，每月集中兩個周末四天面授，力爭學員在完成學業的同時，不影響工作，工作學習相得益彰。

　　三、學制與學位

　　學制：共12門課程，在職學習二年，每月安排上課1-2次。

　　授課模式：全部師資由校本部委派，中英文授課；集中授課前后學員需進行教材預習和課后作業提交。

　　學位：完成規定學分者，獲得美國UNA頒發的MBA學位證書；完成學業之后，學員可選擇赴美國UNA校本部參加畢業典禮。

　　四、課程設置與學分

　　五、學費標準

　　學費總金額128000元，包括入學申請費、課程費用、教室場地費用、教材費用、講義費用等費用。不包含學員調檔費用、畢業申請費用、畢業旅行費用等。

　　1、簽合同時，繳納入學申請費2000元(不退)

　　2、拿到錄取信的7個工作日內，繳納第一筆學費63000元

　　3、注冊3門核心課程后，繳納第二筆學費63000元

　　六、報名條件

　　申請條件

　　1、申請人應具備國民教育系列大學本科或以上學歷。

　　2、申請人具備大專學歷，評審委員會按比例招收。

　　3、申請人應至少擁有5年工作經驗，2年及以上擔任企業管理或決策方面的職責。

　　報名材料

　　1、學校申請表原件1份

　　2、申請人簡歷原件1份

　　3、學習計劃1份

　　4、推薦信原件2封

　　5、最高學歷學位證書復印件、英文翻譯件加蓋原學校公章2份（復正教育協助辦理）

　　6、最高學歷成績單原件、英文翻譯件加蓋原學校公章2份（復正教育協助辦理）

　　7、2寸.彩色證件照6張

　　8、身份證復印件或護照影印件2份

　　9、申請人名片6張及推薦人名片2張

　　所有申請數據均由美國北阿拉巴馬大學的入學審查委員會評定及審核，將優先錄取專業人士、項目經理人、工商業企業管理人才等，以促進課程交流互動。

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備考資料ue_arc_bkzl
請在下面紅色框內輸入分類名稱arc_bkzl_nameMBA

回顧席老的人生經歷，像是觀摩一位老會計在時代的洪流中書寫自己的編年史。這本“人生歷史書”的第一頁，從一位河南學生跟隨解放步伐輾轉多地扎根廣西開始說起。

2015年8月初，在廣西財政廳會計處協助之下，中國會計視野網“會計口述歷史”項目組前往廣西南寧，采訪席玉聚老先生。1923年，席老出生于河南，從河南大學畢業后，跟隨解放的步伐，輾轉開封、武漢，最后扎根廣西，長期從事會計教育工作，并從廣西財經學校副校長任上退休。

當采訪快要結束的時候，席玉聚一再地叮囑我們：“采訪我的材料，隨便你們怎么用，但如果要形成文字的話，我建議主題最好簡單些，就寫一個普普通通的老會計的人生經歷?！?/p>

雖然席老一直希望我們將他的經歷盡量描寫的平淡一點，但縱覽其在過去92年間的人生履歷，不難發現，這個“老會計”身上蘊藏著一種老一輩財務人特有的實干家氣質。

他曾經在解放前國民政府開辦的救濟署里任職，也曾經在解放后以廣西財政廳官員的身份參加了兩屆全國會計工作會議；他曾毫不留情地痛罵學生學藝不精，卻又以非常的包容之心原諒了學生在文革中對他的迫害。在這些看似矛盾的現象背后，是時代變遷在席玉聚身上留下的印跡。而回顧席老的人生經歷，也正像是觀摩一位老會計如何在時代的洪流中書寫自己的編年史。

漂泊在路上的求學路（1943—1947）

雖然自己的曾祖父依靠皮革和錢莊兩門生意曾經一路打拼到整個汝州商業領袖的地位，但由于后曾祖母所生的三個兒子沾上了毒癮而揮霍了絕大多數家產，等席玉聚出生時，家道已經中落。

不過，好在家里自曾祖父被授予“孝廉方正”之后便流傳下來的注重子女教育的傳統并沒有丟，因此，席玉聚兄妹五人里面，除了席玉聚的三哥由于繼承家業沒有把書念完之外，其余四人均較為完整地完成了學業，而其中又以席玉聚的學歷最高。

1943年，從當時河南省最好的中學——安陽中學畢業后，席玉聚考入河南大學。為日后便于就業，母親叫他報考了經濟系。時值抗日戰事膠著之際，全校師生顛沛流離，從伏牛山腳到丹江口荊紫關鎮，再西進至陜西?？箲饎倮?，河南大學才又搬回到開封。席玉聚的大學生涯大部分時間就是在這樣的炮火與奔波中度過的。不過，雖然讀大學的過程很辛苦，但席玉聚仍然在極其有限的學習時間里努力地汲取知識。

曾經獲得美國威斯康星大學會計學碩士學位的王牧罕是當時河南大學經濟系的系主任?，F在回想起當時王牧罕執教的情形來，席玉聚依然記得非常清楚?！巴跄梁笔窍抵魅?，公務比較繁忙，一般的理論課就由他的助教來上了。那時候的大學，不管你上課不上課，從來不點名，但是王教授特別交代，每一堂課都要點名。我這個人膽小，所以從來沒有缺席過，寫作業也很認真，因此考試成績很好?！?/p>

值得一提的是，雖然河南大學在戰亂中流失了非常多的教師資源，但學校還是請到了馮友蘭、姚雪垠、李約瑟等知名學者來校講學，這讓席玉聚在經濟學、財政學、會計學、審計學等經濟系的課程之外汲取了哲學、文學的涵養。就這樣，1947年，席玉聚完成了名義上是四年，實際上卻有一年半都奔波在路上的大學生涯。

在救濟署初入職場（1947—1948）

1947年，席玉聚大學畢業以后的河南，大片土地都已經解放了，只是開封城還處在國民黨政府統治之下。在那個戰亂流離、人心惶惶的年代，即便是天之驕子的大學畢業生也難以找到一份養家糊口的工作。

不過，正當席玉聚為找不到合適的工作而發愁時，大學時的系主任王牧罕卻幫助他在河南省救濟署謀到了一份差事。當時救濟署的署長和王牧罕是留美同窗，兩人又都是河南的同鄉，恰巧救濟總署要結賬，所以救濟署的署長就要王牧罕介紹幾個懂會計的學生。由于席玉聚的會計課成績非常優秀，所以救濟署第一時間就聯系到他，讓他安排同學們的面試事宜。最后的結果不出所料，在被救濟署錄取的六個畢業生的名單里，席玉聚名列其中。

在成功進入救濟署工作之后，席玉聚第一次親身接觸到政府機構的會計運作。

據席玉聚回憶，當時的救濟署會計室分為三個股——一個是稅基股，是編預算的；一個叫審計股，是做內審的；還有一個就是會計股。這三個股各有分工，各司其職。原始憑證到會計室了以后，由審計股驗證會計憑證的真實性，編寫記賬憑證。之后由會計股登賬、結賬。

“實際上，救濟署的這個制度很簡單，就是政府會計，沒有成本、銷售的概念，就是經費支出，再一個就是分支機構的報銷、記賬、往來賬?！毕窬刍貞浀?，“不過，雖然賬的結構很簡單，但是我們這個會計主任的要求卻非常嚴格。登賬的時候如果字寫得亂七八糟，出了差錯，那他一點面子都不給，直接批評當事人?！?/p>

說起這個會計室主任對工作的要求之嚴格，有一件事直到現在仍然讓席玉聚記憶猶新。

當時，和席玉聚同時去救濟署工作的人里，有兩個復旦大學的畢業生，一個沒有學過會計，另外一個則是經濟系畢業，學過會計。但當月末主任檢查工作時，發現那個學過會計的把非常簡單的借貸方都記反了，反倒是那個沒有學過會計的畢業生沒有出錯。主任大發雷霆，把賬本摔到地上，怒罵道，“你沒有頭腦嗎？什么大學畢業？吃的什么干飯??？”，把那個出錯的人罵得呆站在那里，一言不發。

從那時候，席玉聚就在心里有了這樣的念頭——學校一定要注意對學生實踐能力的培養。作為學校，要么你就不培養，只要培養的話，最起碼得讓學生的實際操作過關。而這也成了他日后從事教學的指導思想。

除了在會計室，席玉聚還兼任黃泛區鑿井隊的會計，工作量非常大。在將近1年的時間里，他基本上就是在救濟署和鑿井隊兩地奔波中度過的。

“上午在救濟署登賬，下午到鑿井隊處理賬目，晚上再回到救濟署會計室處理工作，經常晚上加班到11點?！彪m然很苦，但席玉聚現在回憶起來卻輕描淡寫，“當時年輕力壯，吃點宵夜一晚上就熬過去了，也沒什么大不了的?！?/p>

1948年，國民黨政府決定將救濟署搬遷至上海，席玉聚第一份工作就這樣結束了。不過好在當時黃泛區復興局的機耕隊長是席玉聚河南大學的校友，他邀請席玉聚去復興局里面繼續從事會計工作。不過，還沒等席玉聚去復興局任職，開封就解放了。

跟著革命的洪流，向南！向南?。?948—1953）

開封解放以后，城里到處是新政府吸收知識分子的公告。席玉聚有點動心，也想為新政府做些事情，但和當時很多人一樣，心存疑慮，不敢貿然參加新政府的工作——那時候淮海戰役剛剛開始，勝負未定。

這時，有個人從后面拍了一下席玉聚的肩頭。席玉聚轉身一看，居然是一位解放軍，腿上打著綁腿，身上穿著灰軍裝。等他再仔細一看，才看清楚，這不是當時救濟署農墾隊的隊長嗎？原來，這是一名共產黨地下黨員，解放后才公開身份。這位農墾隊長熱情地拉他到冷飲店，坐在那里講形勢，動員他參加新政府的工作?？吹较窬坌睦镞€有點猶豫，于是農墾隊長說：“這樣，給你三天時間回去考慮一下，想清楚了再來軍管會找我?！?/p>

三天以后，在母親的鼓勵下，席玉聚來到軍管會。在這位農墾隊長的介紹下，席玉聚先是被分配到開封市人民政府建設科做科員，后來又被介紹到市政府辦公室兼職做會計。這也使席玉聚有機會接觸到新政府的會計制度。

“現在如果回想一下當時的開封市人民政府的會計制度的話，應該說當時是沒有完整的會計制度的，只有一個簡單的收支制度?！毕窬刍貞浀?。

出于好奇，席玉聚還問過市政府辦公室的老會計關于解放區會計制度的問題。那個老會計告訴席玉聚，由于時常需要行軍，解放區用的記賬方法十分簡單，就是“上收下支出”。后來，一位蘇北根據地的會計同志進一步和席玉聚解釋說，解放戰爭中的會計實際就是兩個包袱，一個包袱裝錢票、米票，另一個包袱裝兩本賬——上收下支的流水賬和分戶的借款還款賬。這樣，等戰斗一打響，兩個包袱一扎就可以行軍。

后來，為了更好地融入到革命建設中，席玉聚報名參加了中原大學的思想改造培訓班。這個思想改造班主要以改造舊知識分子為主，當時一共招收了一百多人。當時的上課形式比較簡單，教室就是一個小禮堂，一人一個小凳子，坐在里面上課。不過，雖然環境簡陋，但是并沒有影響席玉聚和其他知識分子對于新知識的渴望。他們經常聚在一起討論問題，每個隊里還專門配備了幾個輔導員為他們做指導。

當時形勢緊迫，南方大片新解放區急需青年干部，入學三個月后，學校就開始分配學生去各地任職了。由于學習成績優秀，又是一百多個學生里面僅有的兩名大學生之一，席玉聚畢業后就留在中原大學教研室工作。

五月初，解放軍渡過長江，武漢解放。根據中南局的指示，中原大學南遷武漢。

10月，湖南和平解放，“兩廣”解放在即。這時，中南局要求中原大學抽調一部分力量到廣西創辦革命大學。席玉聚深受革命新氣象的鼓舞，積極報名南下。1949年12月底，席玉聚一行到達桂林，在原德智中學的校園里，成立了廣西人民革命大學，席玉聚任會計股長兼總務科副科長。

當時，全國各大院校的教學方向普遍由政治思想教育轉向專業教育。廣西人民革命大學抽調江毅、席玉聚和其他幾位骨干去人民大學、河南大學等院校去“取經”，學習辦專業學院所需的機構設置、人才配備、教學內容等等。

1951年，廣西革命大學成立了農林、工程、教育、財經等四個專修科。北上取經歸來的席玉聚任財經專修科副主任兼高級會計一班班主任。此后兩年多的時間內，財經專修科為廣西培養了800多名會計統計人才。

1953年，廣西革命大學解散，席玉聚被分配到廣西省財政廳經建科，任工業企業財務組副組長，開啟了另一段旅程。

為新制度奠基（1953—1958）

調任財政廳以后，席玉聚發現，當時會計人員的專業基礎十分薄弱，甚至連財政廳的很多職員都不懂會計知識。

1953年10月，中南財政管理局召開企業財務會議，一是交流會計工作經驗，第二個就是要求各地布置財務收支計劃。了解基層財務人員會計專業素質的席玉聚深知，要想各地完成財務收支計劃的編寫，必須加強對財務人員的培養。

回到廣西后，財政廳聽取了席玉聚等參會人員的建議，決定在下達任務以前，先召集各縣的企財組長進行學習，專門為他們講解財務收支計劃的編制問題。廣西省財政廳希望以這些企業的財務基層領導為突破點，展開財務收支計劃的編制工作。

但最后的結果卻不盡如人意，一番培訓過后，100多家廠礦企業里最后交上來的財政收支計劃卻只有十幾份。

1954年初，財政部頒發了統一工業會計制度。在下發這個制度時，席玉聚考慮到當時企業財務人員的專業素質，還特意在文件后面做了一定的注釋，比如說，什么是固定資產折舊、什么是代替賬戶的運用，以及成本計算等等。

但最后的結果和前面提到的財政收支計劃一樣——由于基層財務人員的會計基礎非常薄弱，新會計制度的推行舉步維艱。

“我們先去了工業比較集中的梧州地區，又到玉林地區檢查了三四個縣。最后得到的結論就是，一些規模比較大的工廠，已經按照新制度，基本上把賬改了，但科目的運用，還是有一些錯誤?！毕窬刍貞浀?，“這還算好的，下面的一些小廠礦干脆就沒有實行。其實這也并不能怪基層財務人員不努力，很多小廠的財務人員就兩個人，一個會計，一個出納。有的干脆只有一個會計，出納還是廠長兼的?！?/p>

了解完情況后，席玉聚向上級遞交了一份書面報告，提出兩個建議：第一，財務人員專業素質提不上去，新制度根本無法貫徹，因此要加強對財務人員的培養；第二，設計一個簡易版的會計制度，供小企業使用。

后來，財政部很快就接納了兩條意見，先是出臺了一個簡易工業會計制度，便于縣級廠礦使用。隨后，廣西省財政廳也開始了對基層財務人員的培訓。

經過幾期培訓班的努力，1956年，席玉聚再去基層了解情況的時候，形勢就已經有很大的改觀了。不管是大廠礦還是小廠礦，都按統一制度建立了會計科目，進行會計核算。

正當全國的會計事業蒸蒸向上的時候，一場政治運動卻打斷了這個進程——1958年，“大躍進”運動開始了。

涉險度過兩次政治運動（1958—1978）

現在回想起大躍進運動對于全國經濟民生的破壞，席玉聚依然痛心疾首。

“當時，全國各地流行‘放衛星’、虛報產量。我們廣西有一個地方匯報說，一畝地一年能產50萬斤稻谷?！毕窬刍貞浀?，“老百姓有個順口溜，村騙鄉，鄉騙縣，一級一級往上騙，一直騙到黨中央”。大躍進運動給會計制度也帶來了很大的沖擊。當時會計核算被看成是右傾保守主義，激進的人們認為會計核算阻礙了經濟發展。

“當時人們就說，你們這些財務人員搞什么會計報表，核算什么成本？根本就是保守派?！毕窬壅f到這些時，仍然有些激動，“當時，整個會計系統都亂了，尤其是這些賬，全被人們給燒了?！?/p>

1961年冬，中央開始糾正農村工作中“左”的錯誤。隨后，1962年5月，財政部召開了第一次全國會計工作會議。席玉聚清楚的記得，在這次會議上，說起大躍進運動對會計核算制度的破壞時，很多人放聲大哭。

會后，席玉聚回到廣西著手恢復會計制度。到1963年，席玉聚再到基層去檢查的時候，多數企業的會計制度基本都恢復了。但是可以看出來，大躍進對于會計制度的破壞是長期性的。

“首先，好多會計人員都調離工作崗位了。在大躍進期間，一些有經驗的老會計下放的下放，調離的調離，新手又完全接不上班，青黃不接的現象十分普遍?！毕窬劭偨Y道，“第二個問題，在大躍進期間，一切以公社為主，把財產的管理完全打亂了，使財政蒙受了很大的損失?！睋窬酆推渌斦d同事統計，在大躍進之前，廣西全區一年的財政收入大概2個多億，經過大躍進的破壞之后，驟降到1個多億。

大躍進之后，為了快速恢復被運動破壞的會計制度，解決會計人才青黃不接的現象，廣西省財政廳決定首先從人才培訓抓起。1963年，廣西財政廳決定成立財經學校，要求各單位踴躍貢獻人才。出于對教師這份工作的向往，席玉聚報名參加了財經學校的建設工作。也正是這一年，財經學校招收了第一屆學生。

招生之后，就涉及到財經學校的定位問題了。當時財經學校的一位老干部原來是抗日戰爭時期的農村教師，懂教育，他提出，要辦就辦?？茖W校，要向財政部和教育部打報告，要求成立財政大專學校。但教育部可能考慮到財經學校的師資力量還不夠雄厚，批準成立的是財政中專學校，主要招生對象設定為高考落榜生。

學校定位問題解決以后，又面臨著學生使用哪種教材的問題。當時財政部分配來了一批中專教材，但是席玉聚覺得中專教材太簡單，對于高中畢業生來說，這些教材“喂不飽”。

于是席玉聚向財政廳申請，財經學校要用大專的教材。后來，財政廳批準了席玉聚這一申請，并派遣他去北京一些大專院校學習先進辦學經驗。

席玉聚北上學習之行的第一站是中央財經學院。席玉聚到那里之后，第一件事就是咨詢人家用什么教材。中央財經學院給席玉聚推薦了閻金鍔教授編寫的工業會計核算教材，說那是按蘇聯核算內容編寫的，比較標準。為此，席玉聚又找到閻教授本人，當面向他請教教材編寫，知識重點。

以后的幾年時間里，到北京“求學”成了席玉聚每年暑假固定的事項，在這段時間里，席玉聚更為深入地了解了會計教學的精髓。

回想剛開始建校的時候，席玉聚最深印象就是忙?！伴_始我主講會計原理、工業會計兩門課。后來又開設了企業財務課，老師不夠，我就又頂上去講課。再后來，又開設了經濟分析課，還是沒有老師，于是我又頂上去。反正就是哪里缺人了，我就頂上去?！?/p>

由于當年救濟署會計主任摔賬本痛批學生學藝不精的情形給席玉聚留下了很深的印象，因此，席玉聚有一個非常重要的教育觀點，就是培養學生要尤其注重專業素質培養。

“其實，除了在當年曾經目睹救濟署主任摔賬本，后來我也自己也經歷過類似的一件事情?！毕窬刍貞浀?，“我還在企財處做副組長的時候，組里來了一位中南財大的畢業生。后來叫他審報表的時候，我發現他根本不會。不會審你說嘛，他不，他亂填。后來我就去批評他。我說，你們在學校學習的時候，就沒有學會計報表、結構、分析、審批？他說，沒有。我說，你懂不懂？他說，哎呀，我這個還不懂??？我大學本科畢業。后來他就有點惱火了。后來我就感覺到，出現這種狀況是我們的學校教育出了問題?！?/p>

為了加強學生的專業素質教育，席玉聚采取了兩種辦法：一個是在課堂教學方面，讓老師們盡量由淺入深，通俗易懂，讓學生掌握真實工作的方法。還有一個就是，每一年都要把學生“下放”到企業，從事半個月或者一個月的實務工作。

后來的結果也證明，這兩種方法對于學生專業素養的提高起到了非常重要的作用，財經學校的畢業生也成為了各大企業爭搶的對象。

可是就在財經學校按部就班地發展專業教育時，另一場政治運動——文化大革命又爆發了。由于席玉聚是教務科長，平時跟學生接觸最多，所以等學生造反的時候，也是受牽連最嚴重的。

“學生造反以后，就給我戴高帽，拉到臺上批斗。其實當時批斗的理由都是瞎編的，有些事情本來是好事，卻硬被說成是壞事。比如，有一個學生得了個肝癌，由于家里窮困，沒有錢來治病。我就專門跑去找財政廳，說這個學生家里很困難，他的醫藥費一定要替他解決。后來因為不符合規定，沒有批下來。結果，最后在造反派學生的口中，這件事卻變成了，說我不讓財政廳給錢替學生治病，說我殘害貧下中農?！睍r隔多年，席玉聚回想起這些來還頗感到委屈。

幸運的是，當時的財政廳廳長和人事處長非常體恤下屬，親自到學校為受迫害的老師平反。當時他們兩個親自住到學生宿舍里面和造反的學生做工作，一直住了一個多月，才為席玉聚等四個老師平了反?！拔沂指兄x他們倆?！毕窬蹌忧榈卣f，“是他們讓我非常幸運地躲過了那場浩劫”。

為學生和學校再出一把力（1979—1984）

1978年，文化大革命結束，全國上下一片歡騰。席玉聚也開始參與學校的恢復、整頓。

1979年，財政部在煙臺召開全國財政教材、科研座談會，席玉聚被指定為中等財政學校教材編寫組的副組長。在隨后的兩年時間里，席玉聚主要的精力全放在了教材的編寫上。為了教材能夠早日出版，席玉聚不停地奔波在教材編寫組和財政部之間。他的足跡幾乎遍布了除西藏、新疆、黑龍江等之外的所有省市區。

在編寫教材的同時，有著副教授職稱的席玉聚還被多個單位和地區聘為中級會計師職稱評委會委員?？梢哉f，從文化大革命結束一直到后來退休，教材編寫和職稱評審這兩項工作幾乎占去了他全部的時間。

不過，在1984年，席玉聚還是在百忙之中完成了兩件重要的事情，也解開了自己多年的心結。其中一件事就是，在席玉聚的不懈努力下，財經學校成功由中專升為大專。

1984年，席玉聚北上財政部開會。在這次會議上，席玉聚得到一個重要信息?！爱敃r的財政部教育處長和我說，在歐洲、美國這些西方國家里，公務員的學歷起點是大專，但現在我們的財政干部，要不就是本科畢業，要不就是中專畢業，缺乏大專這個過渡層次，因此，以后我們要加強大專這一層次人才的培養?！币恢毕氚沿斀泴W校辦成大專的席玉聚敏銳地發覺，這是一個實現自己愿望的良機，對方甚至直接和他說，“你回去就和你們省里匯報，就說要成立財經大專?！?/p>

滿懷欣喜的席玉聚馬不停蹄地趕回省里，開始申請，但是財政廳人事處卻給他潑了一盆冷水。財經中專是財政系統投資建立的，而等財經中專升成大專以后，學校的財產物資就都歸教育系統了，人事處說，這不行。正當席玉聚一籌莫展時，參加財政部全國財政會議的劉鳴山（音）廳長回來了，他傳達了上面鼓勵財經中專升財經大專的精神。有了組織的支持，席玉聚感覺心里便踏實了，他不停地在教育廳和財政廳之間溝通、協調學校省級的事宜。

1984年，財經學校成功完成由中專向大專的升級。

而就在同一年，席玉聚又解開了自己另外一個心結。時間撥回到文化大革命期間。有一天，財經學校六三屆和后面三屆的畢業生到教育部去造反，說受到財經學校的迫害。因為這些人本來就是高中生，但是從財經學校畢業后卻只獲得了一張中專文憑。為此，席玉聚還在這些學生面前做了一個檢討。后來由于種種原因，這些人的學歷問題始終沒有得到解決。而這件事也成為席玉聚的一個心結。

1984年，席玉聚找到教育廳，他拿出當時的教學大綱和教材來，和教育廳的人說，這些教學大綱和教材都是按照大專學歷設置的，所以他們受的也全是大專教育，應該為他們解決大專學歷的問題。后來席玉聚又利用自己這些年積攢下的人脈關系，成功地為最初的幾屆畢業生解決了大專學歷的問題?？吹竭@些財經學校的畢業生們學歷問題得到解決后，個個都如虎添翼，席玉聚心里甚是欣慰。

1984年，席玉聚62歲，向組織提出了離休的請求。

兩年后的1986年，組織正式批準席玉聚離休。而在前一年，席玉聚獲得了教授職稱。

在采訪的最后，席玉聚說到對現在青年學生的期望。

席玉聚直言，現在的學生學習條件比以前好了不止千萬倍，但是學習風氣卻遠不及當初。

“我記得當時我們在讀舊大學的時候，我們都是搶圖書館座位?，F在的圖書館冬暖夏涼，但是學生們卻都不愛去了?！蓖诵莺蟮南窬圩≡趯W校，不時地還會去教學區轉一轉，當看到空蕩蕩的圖書館時，他心里不禁五味雜陳。

席玉聚不理解為什么現在的學生不再像以前一樣甘于清苦、勤于鉆研，但他知道，要想改變這些，還是得從學校教育抓起?！拔疫€是堅持我的理解，要辦大學，必須要從教育質量抓起。你培養的學生就是你的產品，而你的產品必須要合格，只有這樣，才不會辜負社會各界的殷切期待?！毕窬蹟蒯斀罔F地說道。

不管是哪行哪業，想要把事情做好，都需要付出很多的心血、精力和時間。會計這行也如此，這不是一份努力了馬上立竿見影取得成就的職業，任何職業也都不是這樣的，想要取得成功，獲得行業內的更多知識，還是要沉下心來，努力，才能在行業內有所建樹。

來源：中國會計視野

　　資產評估的目的在于公正地評估公司資產的價值及確認所有者的財產和權益，而會計計價強調的是原始的歷史成本，兩者之間存在明顯的區別。

　　資產評估和會計計價如何區分？

　　(一)二者發生的前提條件不同

　　1.資產計價與資產評估的前提

　　資產評估是用于發生產權變動、會計主體變動或者作為會計主體的企業生產經營活動中斷，以持續經營為前提的資產計價無法反映企業資產價值時的估價行為。而資產計價的前提是相反的，嚴格遵循歷史成本原則，同時是以企業會計主體不變和持續經營為假設前提的。

　　2.前提不同，這一區別表明：

　　一方面資產評估并不是也不能夠否定會計計價的歷史成本原則，因為其發生的前提條件不同;另一方面，在企業持續經營的條件下，不能隨意以資產評估價值替代資產歷史成本計價。如果隨意進行評估，不僅會破壞會計計價的嚴肅性，違背歷史成本原則，還會對企業的成本和收益計算產生不利的影響。當然，資產計價有時也需要根據物價變動情況進行估價(例如我國1992年開始試點，1995年結束的清產核資中的價值重估)，但這種估價要嚴格按照會計政策的統一規定，并且只是賬面價值的調整而已，并不是我們所稱的資產評估。

　　(二)二者的目的不同

　　簡單來說，會計學中的資產計價是就資產論資產，使貨幣量能夠客觀地反映資產的實際(歷史)價值量。資產評估則是就資產論權益，資產評估價值反映資產的效用，并以此作為取得收入或確定在新的組織、實體中的權益依據。同時，會計學中資產計價的目的是為投資者、債權人和經營管理者提供有效的會計信息，資產評估價值則是為資產的交易和投資提供公平的價值尺度。

　　(三)執行操作者不同

　　資產計價是由本企業的財會人員來完成的，只要涉及與資產有關的經濟業務均需要計價，是一項經常的、大量的工作。資產評估則是由獨立于企業以外的具有資產評估資格的社會中介機構完成的。而且，資產評估工作除需要有資產評估學、財務會計知識以外，還需要工程技術、經濟法律等多方面的知識才能完成，其工作難度和復雜程度遠超過會計計價。

　　資產評估方法有哪些？

　　資產評估方法是對企業資產價值進行評估時所采用的計算方法。實際操作中資產的評估方法通常包括收益現值法、重置成本法、現行市價法、清算價格法等。他們分別適用于不同的資產類型，比如現行價格法，指以被評估資產的現行市價作為估算該項資產現值標準的評估方法。主要適用于市價波動幅度較大的資產。

　　資產評估的范圍：包括固定資產、長期投資、流動資產、無形資產、其他資產及負債。

　　CPA考試難度四連升后，今年終于降低了。雖然不少人談《戰略》色變，但是《會計》、《財管》的難度，讓考生們如沐春風，感受到了注協真真切切的關愛。尤其是《財管》，可能有史以來最簡單的一年，對此，有考生會擔心《會計》、《財管》會出現壓分的情況。

　　一、今年《會計》和《財管》會壓分嗎?

　　簡單來說，壓分就是如果試卷簡單，通過率也很高，那么閱卷人很可能會壓分，來控制通過率。

　　比如，2020年時候，就有小伙伴透露，《審計》因為通過率較高，而實施了壓分的操作，最后使得通過率與2019年持平。

　　而根據中注協最新的報告，除了2014年，2013年-2019年的專業階段合格率基本都在20%-30%之間，無論考試難易，似乎也是印證了壓分的說法。

　　所以，對于今年《會計》和《財管》等相對簡單的科目，確實不排除壓分的可能，有不少小伙伴也表達了擔憂的情緒。

　　二、CPA考試評卷規則

　　為了保證主觀題閱卷的公平性，主觀題閱卷之前，注協的專家會組織進行集中授課，對每個題目的閱卷規則、采分點、考生可能作答的類型等進行講解。

　　閱卷人還需要參加相應的規則考試，考試通過后方可進入閱卷組。

　　同時在閱卷時，一定要遵守三個原則：

　?、侔吹梅贮c給分，一般每個題目中有10個關鍵詞，答案中只要出現了“得分點”就可以得分

　?、谂袛嗾_才給分。涉及先判斷正誤再進行解釋的題目，判斷錯誤則全題判錯，即使理由正確也無法得分。

　?、廴哂嘈畔⒉豢鄯?。對于理由闡述的部分，即使存在其他非得分點的錯誤內容，不影響整題的給分情況.

　　有參與過CPA閱卷的小伙伴表示，閱卷的基本原則就是能給分就給分，所以不存在壓分，也不存在壓通過率的情況。

　　三、別再糾結壓分了!今年考試中的變化值得關注

　　即使真的存在壓分，對于那些基礎牢固的考生，無論對題目的分值進行如何的調整，都不會影響到他們成績的發揮，甚至可能經過一輪壓分后，實際成績比預想的更高。

　　所以，我們在備考CPA時一定要夯實基礎，掌握命題人的出題脈絡，才能以不變應萬變。

　　來源：注冊會計師原創發布。

2024中國社會科學院大學經濟學類在職培訓班招生簡章！詳情！采用繼續教育專屬定制的在線學習平臺，周末面授課+同步直播課+網絡視頻課完美結合的學習方式，學習平臺資源專享，締造終身免費學習的交流平臺。下面是中國社會科學院大學經濟學類在職培訓班招生簡章！

一、學校介紹

中國社會科學院大學，秉承中國哲學社會科學研究領域豐厚的積淀，承載歷史使命而生，匯聚多方力量而成。1978年，有“春風第一枝”美譽的中國社會科學院研究生院成立，2017年，以社科院研究生院為基礎，整合多方資源，中國社會科學院大學正式組建，直屬于中國哲學社會科學研究的最高殿堂-中國社會科學院。大學以中國特色社會主義一流文科大學為辦學定位，為社會主義現代化建設培養哲學社會科學最高層級研究型人才。

大學以科教融合為特色，目前已成立13個本碩博一體化科教融合學院，實現科教相互融合、校所優勢互補，擁有16個博士學位一級學科，115個博士學位二級學科，17個碩士學位一級學科，121個碩士學位二級學科，9個碩士專業學位授權點。大學擁有現任博士生導師757名、碩士生導師1132名，專任教師238名，自成立以來，為國家經濟社會建設、學術發展和社會進步培養了一大批精英和中堅力量。

二、學院介紹

經濟學院是中國社會科學院大學最早建立并開始招生的學院之一。2020年9月，經濟學院與中國社會科學院經濟研究所融合，經濟所領導同時擔任經濟學院主要領導?，F任院長為著名經濟學家、中國社會科學院經濟研究所所長黃群慧研究員，執行院長為博士生導師張濤教授。

經濟學院現有本科學士學位點1個，碩士學位點8個，博士學位點7個，博士后流動站1個，在讀學生600余人。經濟學本科專業為國家一流本科專業建設點。碩士學位點覆蓋理論經濟學和應用經濟學兩個一級學科，招生范圍包括政治經濟學、西方經濟學、世界經濟等共計8個二級學科（學術型碩士）。博士研究生招生范圍包括政治經濟學、經濟思想史、經濟史、西方經濟學、發展經濟學、國民經濟學、統計學7個二級學科；包括上述二級學科的同時，經濟學院還在發展經濟學、政治經濟學、西方經濟學、世界經濟、國民經濟學等共計8個二級學科招收學術型碩士研究生。

經濟學院將充分發揮中國社會科學院經濟研究所和經濟學部其他研究所的師資和科研優勢，依托《經濟研究》《經濟學動態》《中國經濟史研究》和孫冶方經濟科學基金會，以及多家國家級經濟學專業學會，致力培養擁護黨的領導、具有家國情懷、能夠在科研院所、高等院校、黨政機關和企業部門從事經濟研究、教育和管理的高級專門人才。

三、項目背景

黨的十九大報告提出了建設“數字中國”和“智慧社會”的宏偉藍圖。黨的十九屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出:“發展數字經濟，推進數字產業化和產業數字化，打造具有國際競爭力的數字產業集群?！碑斍?，數字經濟正成為推動經濟發展質量變革、效率變革、動力變革的重要驅動力，正成為全球新一輪產業競爭的制高點和促進實體經濟高質量發展的新動能，數字經濟發展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，正推動生產方式、生活方式和治理方式深刻變革，成為重組資源要素、重塑經濟結構、改變經濟格局的關鍵力量。

數字經濟是典型的數據密集型和技術密集型經濟，其行業技術壁壘較高，對從業者的知識儲備、技術能力、從業經驗提出了更高的要求，擁有數字技術的專業技術人員和全局思維的高層次管理人才尤為稀缺。經濟學院秉承中國社會科學院大學“科教融合”的辦學理念和大力發展交叉學科，建設新文科、新商科的學科建設目標，依托于社科院相關院所在數字經濟與平臺管理領域的優勢科研資源和一流師資隊伍，特開設“數字經濟與管理”在職高級課程培訓班。

四、項目目標

1.幫助學員拓展現有知識結構，夯實經濟學專業理論功底、熟悉“數字經濟與管理”研究前沿，提高專業學術能力，為促進人工智能核心技術與產業融合發展、國家相關戰略規劃落實儲備高級尖端人才；

2.洞悉行業生態，了解數字經濟核心技術與前沿發展、熟悉數字經濟產業規律與應用規則、具備企業數字化轉型領導能力、擁有國際視野和社會責任感的人工智能領域高級管理人才，豐富數字管理實務經驗，提高職場勝任力和競爭力。

五、項目特色

★師資隊伍實力雄厚

聘請中國社會科學院享有學術聲譽和社會影響力的研究員和教授，及來自其他高校、部委機關和相關行業的知名教授、學者型領導和行業研究專家，組建一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高水平師資隊伍。

★課程體系前沿實用

四大學習板塊包括“專業基礎課程”“專業方向課程”“專業前沿課程”“學術論文指導”，重視課程范圍的跨界系統性、理論研究的權威前沿性、實務問題的新穎實用性。

★學術訓練高階專業

“專業方向課程”幫助學生了解數字經濟與管理的細分研究領域及其動態前沿，“論文指導課程”幫助學生提高論文撰寫的規范性和實證性，根據論文選題匹配對接專業的學術導師，提高結業論文的學術性和創新性。

六、報名條件

1.熱愛祖國，品德良好，遵紀守法，身體健康；

2.進修學習意愿強烈，能堅持在職學習；

3.已獲得碩士學位（在境外獲得的學位須通過教育部留學服務中心認證，報名時須提交教育部留學服務中心“國外學位學歷認證書”復印件）。有強烈進修意愿的企業高管，學位條件可適當放寬。

七、招生對象

1.已經獲得碩士學位的券商、銀行、投資基金管理公司、企業管理人員；

2.已經獲得碩士學位的高校教師、科研機構研究人員；

3.已經獲得碩士學位的事業單位中高層領導；

4.有強烈進修意愿的企業高管，學位條件可適當放寬；

5.已經獲得碩士學位，符合報名條件的其他人員。

八、培訓安排

1.培訓周期：兩年。

2.學習時間：每個月計劃授課1次，每次2天，集中在周六周日授課，寒暑假不上課。

3.學習地點：北京。

九、培訓費用

培訓總費用為人民幣15.4萬元/人，一次性繳清，含課程費、資料費、報名費、結業證書制作費。交通、食宿等其他費用均學員自理。

十、培訓課程

十一、報名程序

1.學員提交電子版申請材料（報名申請表、個人身份證正反面、最高學歷、學位證書；2寸免冠彩色）。

2.經濟學院審核學員報名申請資料。

3.學員參加由經濟學院組織的項目宣講和面試。

4.經濟學院擇優錄取，向面試合格的學員寄發錄取通知書。

5.學員收到錄取通知后按規定方式與時間繳納培訓費。

學員在開學當日辦理入學登記、領取相關資料，正式入班。

十二、證書

學員完成培訓計劃，經考核合格，由中國社會科學院大學頒發統一編號的結業證書（鋼印、紅印、校長?。?。

免聯考！對外經濟貿易大學與法國巴黎第一大學企業管理碩士招生簡章！本項目自主命題，無需參加全國聯考。融合了來自世界一流商學院的強大師資，如HEC、ESSEC和巴黎第一大學企業管理學院，形成了一支優秀杰出、經驗豐富的國際化MBA師資隊伍。

一、學院介紹

中法國際工商管理學院

Sino-French School of International Management

中法國際工商管理學院是根據中國和法國政府間教育合作協議，由中國對外經濟貿易大學和法國國家企業管理教育基金會合作創辦，于1991年3月正式成立。作為當時級別最高的政府間教育合作項目之一，中法國際工商管理學院從創辦到成長的各個階段，始終得到中國教育部、商務部以及法國外交部、法國駐華使館的鼎力支持，是最早得到教育部批準開展中外合作辦學的教育機構，并獲國務院學位委員會批準授予境外學位。2008年，該項目順利通過教育部組織的中外合作辦學復審（批準書編號：MOE 11 FR 1 A 19970424O）。迄今，中法國際工商管理學院已有三十三年辦學史，近1600名畢業生。學員主要來自于金融、投資、互聯網、科技、醫療、航空、汽車、咨詢服務、財富管理、新能源等領域的知名本土和跨國企業，諸如四大國有銀行、國有保險公司、百度、京東、滴滴、蘋果、道達爾、渣打銀行、奔馳、大眾、康明斯等，他們大多已成為跨國公司本土化經營的積極參與者。近幾年來，國際學生人數逐步上升，使項目的國際化特色更為鮮明。

項目融合了來自世界一流商學院的強大師資，如HEC、ESSEC和巴黎第一大學企業管理學院，形成了一支優秀杰出、經驗豐富的國際化MBA師資隊伍。項目專業課程均由中、法雙方選派經驗豐富的教授學者承擔，70%的教師在本項目執教超過十年，深諳MBA教學培養思路，為項目學員帶來最前沿的理論、最豐富的實踐，助力拓展學員的視野，打造全方位、寬領域、多技能的綜合型國際化人才。

二、課程設置

中法企業管理碩士項目共設13門專業核心課程、1門選修課程和畢業論文，此外學員還需參加中方大學提供的通識課程和講座，學制兩年。全英文授課，課程全部安排在每學期的周末進行（周六和周日全天）。

商務導論

Introduction to Business商務談判與溝通技巧（選修）

Negotiation&Communication Skills創業與領導力管理

Entrepreneurship&leadership Management

經濟學與歐洲商務

Economics and European Business電子商務

E-Business營銷管理

Marketing Management

財務會計

Financial Accounting生產與運營管理

Process and Operations Management公司理財

Corporate Finance

人力資源管理與組織行為學

Human Resources Management&Organizational Behavior管理會計

Managerial Accounting品牌管理

Brand Management

數字化公司管理

Managing the Digital Firm戰略管理與組織結構

Strategic Management and Organizational Structure畢業論文

Thesis

注：

1、“戰略管理與組織結構”或“品牌管理”其中一門課程在巴黎一大企業管理學院授課。學員須按時參加赴法研修，赴法的簽證、食宿交通等費用自理。

2、在法國期間學校組織學生參觀巴黎一大、法國企業及參加研討會等活動。

三、項目優勢

★歷史長

1991年在中法政府支持下創辦，國內最早的中外合作辦學碩士項目之一，迄今已有三十三年的辦學史。

★高效率

兩年打造專業及語言優勢，適度緊湊的管理課程助力商道攻略。

★國際性

巴黎一大研修部分課程，親處巴黎文化氛圍；師從國際知名教授，融入國際校友網絡，拓展職業發展空間。

★強品牌

中外名校聯袂打造，高質量管理課程助您馳騁職場！

★校友廣

與來自89個國家和各個行業的兩萬五千名巴黎企業管理學院精英和逾千名中法國際工商管理學院畢業生共享兩大名校校友資源。

★自主招生，無碩士聯考

本項目自主命題，無需參加全國聯考。

四、招生對象

★招生標準不低于巴黎一大在法國的招生標準。凡擁有中華人民共和國教育部認可的國民教育系列本科學歷，取得畢業證書與學士學位證書或者取得經中國教育部認證的國際同等本科學位證書，均可以報名參加學習；

★不少于三年工作經驗；

★英語熟練；

★報考本項目的申請者，需能夠保證面授課程出勤，并簽署承諾書。

五、入學考試

*筆試

英語自主命題。注：GMAT成績550分以上者可申請免試

*面試

以英語進行，重點考察申請者的工作經歷、語言能力和個人發展潛力。

六、申請材料

1.入學申請表（Word、PDF文件各1份）

2.個人簡歷（中、英文各1份）

3.學位證書原件掃描件（海外學位申請人需同時提交教育部學歷學位認證）

4.本科畢業證書原件掃描件

5.畢業院校官方開具的大學成績單原件掃描件

6.本科階段學信網證明（中、英文各1份）

7.免筆試英語成績證明原件掃描件

8.身份證原件掃描件

9.護照首頁原件掃描件

10.照片（近期免冠電子版證件照片）

11.其他材料（包括專業證書，獲獎證書等）

七、申請材料提交截止時間

2024年9月上旬

八、學費標準

學費總計人民幣189600元，可分兩次繳納。

　　最近看到國際經濟新聞：美股暴跌，罕見觸發熔斷！以及關于巴菲特的段子：我活了89歲... 什么是熔斷呢？來一起了解吧。

　　什么是熔斷機制？

　　熔斷機制，也叫自動停盤機制，是指當股指波幅達到規定的熔斷點時，交易所為控制風險采取的暫停交易措施。

　　簡單來說，就是當股市跌到一定幅度之后，市場自動停止交易一段時間冷靜一下...

　　美股的熔斷機制，分為7%，13%，20%的三檔下跌熔斷。如果跌7%，將觸發第一層級的熔斷機制，市場將暫停交易15分鐘;如果之后價格反彈后再度下跌至13%，又將觸發第二層級的熔斷機制，交易將再次暫停15分鐘;之后，如果跌幅達到20%，當日交易將停止，直至下個交易日開盤。

　　不過，如果觸發一級或者二級市場熔斷，且時間是在：美東時間9：30-15：25(含)之間，全市場所有股票暫停交易15分鐘。美東時間15：25之后，不暫停交易。且基于一級市場熔斷、二級市場熔斷的全市場交易暫停，一天只觸發一次。

　　是不是很簡明易懂？

　　熔斷機制出現的次數

　　美股熔斷歷史上只發生過四次。上一次熔斷，還要追溯到2020年3月16日...

　　在這個月以前，美股市場歷史上真正觸發熔斷僅有一次，時間為1997年10月27日。

　　2020年3月9日，投資者再次見證歷史。

　　2020年3月12日，美股開盤又熔斷了，觸發本月第二次，也是歷史第三次熔斷。

　　2020年3月16日，美股標普500指數開盤跌超7%，又雙叒熔斷了。

　　這次“股神”巴菲特也被套住了，下一步還會發生什么？