CPA注冊會計師是公認(rèn)財會領(lǐng)域最難考的資格認(rèn)證，通過率每年低至12%~18%，究竟CPA考試存在著哪些難點?考生怎么一次順利通過?

　　CPA考試難點介紹

　　1.教材變化大

　　首先要來講講注會的教材問題。每年隨著政策的變化，CPA教材也會發(fā)生相應(yīng)的變化。知識框架有所變動，考生要把握知識重點，?？伎键c就有一定難度了!每年都會有考生因CPA教材變動大而措手不及，不知道如何復(fù)習(xí)才好。

　　2.知識內(nèi)容范圍廣泛，學(xué)習(xí)有難度

　　CPA考試這么難，還要從它所涉及的知識點說起。CPA教材知識點非常多，各科聯(lián)系也很是緊密。舉個例子：要拿下審計，就一定要有會計知識作為基礎(chǔ)。

　　CPA考題往往會很靈活，綜合性很強。很多考生學(xué)起來有難度，并且不知用什么方法更快更穩(wěn)固掌握。

　　CPA考試學(xué)習(xí)建議

　　1、計劃

　　有的人說計劃趕不上變化，但是如果連一個計劃都沒有的話，那就是變化怎么變，你應(yīng)該看得書還是沒有看，還是毫無進(jìn)展的，所以，制作一張計劃表是很重要的，計劃表的制作不僅僅局限于制作表，最重要的還是要履行自己制作表的初衷，很多考生在制作了表之后卻沒有執(zhí)行，這就違反了制作表的初衷了。

　　2、執(zhí)行力

　　在時間充足，計劃表已經(jīng)制作好的情況下，就是執(zhí)行力了，很多時候大家都是缺少一顆持之以恒的心，如果能堅持到最后，能打敗百分之80的考生，剩下的百分之20，努努力也能超越百分之10，那這樣也差不多可以通過考試了。

回顧席老的人生經(jīng)歷，像是觀摩一位老會計在時代的洪流中書寫自己的編年史。這本“人生歷史書”的第一頁，從一位河南學(xué)生跟隨解放步伐輾轉(zhuǎn)多地扎根廣西開始說起。

2015年8月初，在廣西財政廳會計處協(xié)助之下，中國會計視野網(wǎng)“會計口述歷史”項目組前往廣西南寧，采訪席玉聚老先生。1923年，席老出生于河南，從河南大學(xué)畢業(yè)后，跟隨解放的步伐，輾轉(zhuǎn)開封、武漢，最后扎根廣西，長期從事會計教育工作，并從廣西財經(jīng)學(xué)校副校長任上退休。

當(dāng)采訪快要結(jié)束的時候，席玉聚一再地叮囑我們：“采訪我的材料，隨便你們怎么用，但如果要形成文字的話，我建議主題最好簡單些，就寫一個普普通通的老會計的人生經(jīng)歷?！?/p>

雖然席老一直希望我們將他的經(jīng)歷盡量描寫的平淡一點，但縱覽其在過去92年間的人生履歷，不難發(fā)現(xiàn)，這個“老會計”身上蘊藏著一種老一輩財務(wù)人特有的實干家氣質(zhì)。

他曾經(jīng)在解放前國民政府開辦的救濟署里任職，也曾經(jīng)在解放后以廣西財政廳官員的身份參加了兩屆全國會計工作會議；他曾毫不留情地痛罵學(xué)生學(xué)藝不精，卻又以非常的包容之心原諒了學(xué)生在文革中對他的迫害。在這些看似矛盾的現(xiàn)象背后，是時代變遷在席玉聚身上留下的印跡。而回顧席老的人生經(jīng)歷，也正像是觀摩一位老會計如何在時代的洪流中書寫自己的編年史。

漂泊在路上的求學(xué)路（1943—1947）

雖然自己的曾祖父依靠皮革和錢莊兩門生意曾經(jīng)一路打拼到整個汝州商業(yè)領(lǐng)袖的地位，但由于后曾祖母所生的三個兒子沾上了毒癮而揮霍了絕大多數(shù)家產(chǎn)，等席玉聚出生時，家道已經(jīng)中落。

不過，好在家里自曾祖父被授予“孝廉方正”之后便流傳下來的注重子女教育的傳統(tǒng)并沒有丟，因此，席玉聚兄妹五人里面，除了席玉聚的三哥由于繼承家業(yè)沒有把書念完之外，其余四人均較為完整地完成了學(xué)業(yè)，而其中又以席玉聚的學(xué)歷最高。

1943年，從當(dāng)時河南省最好的中學(xué)——安陽中學(xué)畢業(yè)后，席玉聚考入河南大學(xué)。為日后便于就業(yè)，母親叫他報考了經(jīng)濟系。時值抗日戰(zhàn)事膠著之際，全校師生顛沛流離，從伏牛山腳到丹江口荊紫關(guān)鎮(zhèn)，再西進(jìn)至陜西?？箲?zhàn)勝利，河南大學(xué)才又搬回到開封。席玉聚的大學(xué)生涯大部分時間就是在這樣的炮火與奔波中度過的。不過，雖然讀大學(xué)的過程很辛苦，但席玉聚仍然在極其有限的學(xué)習(xí)時間里努力地汲取知識。

曾經(jīng)獲得美國威斯康星大學(xué)會計學(xué)碩士學(xué)位的王牧罕是當(dāng)時河南大學(xué)經(jīng)濟系的系主任?，F(xiàn)在回想起當(dāng)時王牧罕執(zhí)教的情形來，席玉聚依然記得非常清楚?！巴跄梁笔窍抵魅?，公務(wù)比較繁忙，一般的理論課就由他的助教來上了。那時候的大學(xué)，不管你上課不上課，從來不點名，但是王教授特別交代，每一堂課都要點名。我這個人膽小，所以從來沒有缺席過，寫作業(yè)也很認(rèn)真，因此考試成績很好?！?/p>

值得一提的是，雖然河南大學(xué)在戰(zhàn)亂中流失了非常多的教師資源，但學(xué)校還是請到了馮友蘭、姚雪垠、李約瑟等知名學(xué)者來校講學(xué)，這讓席玉聚在經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、會計學(xué)、審計學(xué)等經(jīng)濟系的課程之外汲取了哲學(xué)、文學(xué)的涵養(yǎng)。就這樣，1947年，席玉聚完成了名義上是四年，實際上卻有一年半都奔波在路上的大學(xué)生涯。

在救濟署初入職場（1947—1948）

1947年，席玉聚大學(xué)畢業(yè)以后的河南，大片土地都已經(jīng)解放了，只是開封城還處在國民黨政府統(tǒng)治之下。在那個戰(zhàn)亂流離、人心惶惶的年代，即便是天之驕子的大學(xué)畢業(yè)生也難以找到一份養(yǎng)家糊口的工作。

不過，正當(dāng)席玉聚為找不到合適的工作而發(fā)愁時，大學(xué)時的系主任王牧罕卻幫助他在河南省救濟署謀到了一份差事。當(dāng)時救濟署的署長和王牧罕是留美同窗，兩人又都是河南的同鄉(xiāng)，恰巧救濟總署要結(jié)賬，所以救濟署的署長就要王牧罕介紹幾個懂會計的學(xué)生。由于席玉聚的會計課成績非常優(yōu)秀，所以救濟署第一時間就聯(lián)系到他，讓他安排同學(xué)們的面試事宜。最后的結(jié)果不出所料，在被救濟署錄取的六個畢業(yè)生的名單里，席玉聚名列其中。

在成功進(jìn)入救濟署工作之后，席玉聚第一次親身接觸到政府機構(gòu)的會計運作。

據(jù)席玉聚回憶，當(dāng)時的救濟署會計室分為三個股——一個是稅基股，是編預(yù)算的；一個叫審計股，是做內(nèi)審的；還有一個就是會計股。這三個股各有分工，各司其職。原始憑證到會計室了以后，由審計股驗證會計憑證的真實性，編寫記賬憑證。之后由會計股登賬、結(jié)賬。

“實際上，救濟署的這個制度很簡單，就是政府會計，沒有成本、銷售的概念，就是經(jīng)費支出，再一個就是分支機構(gòu)的報銷、記賬、往來賬?！毕窬刍貞浀?，“不過，雖然賬的結(jié)構(gòu)很簡單，但是我們這個會計主任的要求卻非常嚴(yán)格。登賬的時候如果字寫得亂七八糟，出了差錯，那他一點面子都不給，直接批評當(dāng)事人?！?/p>

說起這個會計室主任對工作的要求之嚴(yán)格，有一件事直到現(xiàn)在仍然讓席玉聚記憶猶新。

當(dāng)時，和席玉聚同時去救濟署工作的人里，有兩個復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生，一個沒有學(xué)過會計，另外一個則是經(jīng)濟系畢業(yè)，學(xué)過會計。但當(dāng)月末主任檢查工作時，發(fā)現(xiàn)那個學(xué)過會計的把非常簡單的借貸方都記反了，反倒是那個沒有學(xué)過會計的畢業(yè)生沒有出錯。主任大發(fā)雷霆，把賬本摔到地上，怒罵道，“你沒有頭腦嗎？什么大學(xué)畢業(yè)？吃的什么干飯??？”，把那個出錯的人罵得呆站在那里，一言不發(fā)。

從那時候，席玉聚就在心里有了這樣的念頭——學(xué)校一定要注意對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。作為學(xué)校，要么你就不培養(yǎng)，只要培養(yǎng)的話，最起碼得讓學(xué)生的實際操作過關(guān)。而這也成了他日后從事教學(xué)的指導(dǎo)思想。

除了在會計室，席玉聚還兼任黃泛區(qū)鑿井隊的會計，工作量非常大。在將近1年的時間里，他基本上就是在救濟署和鑿井隊兩地奔波中度過的。

“上午在救濟署登賬，下午到鑿井隊處理賬目，晚上再回到救濟署會計室處理工作，經(jīng)常晚上加班到11點?！彪m然很苦，但席玉聚現(xiàn)在回憶起來卻輕描淡寫，“當(dāng)時年輕力壯，吃點宵夜一晚上就熬過去了，也沒什么大不了的?！?/p>

1948年，國民黨政府決定將救濟署搬遷至上海，席玉聚第一份工作就這樣結(jié)束了。不過好在當(dāng)時黃泛區(qū)復(fù)興局的機耕隊長是席玉聚河南大學(xué)的校友，他邀請席玉聚去復(fù)興局里面繼續(xù)從事會計工作。不過，還沒等席玉聚去復(fù)興局任職，開封就解放了。

跟著革命的洪流，向南！向南?。?948—1953）

開封解放以后，城里到處是新政府吸收知識分子的公告。席玉聚有點動心，也想為新政府做些事情，但和當(dāng)時很多人一樣，心存疑慮，不敢貿(mào)然參加新政府的工作——那時候淮海戰(zhàn)役剛剛開始，勝負(fù)未定。

這時，有個人從后面拍了一下席玉聚的肩頭。席玉聚轉(zhuǎn)身一看，居然是一位解放軍，腿上打著綁腿，身上穿著灰軍裝。等他再仔細(xì)一看，才看清楚，這不是當(dāng)時救濟署農(nóng)墾隊的隊長嗎？原來，這是一名共產(chǎn)黨地下黨員，解放后才公開身份。這位農(nóng)墾隊長熱情地拉他到冷飲店，坐在那里講形勢，動員他參加新政府的工作?？吹较窬坌睦镞€有點猶豫，于是農(nóng)墾隊長說：“這樣，給你三天時間回去考慮一下，想清楚了再來軍管會找我?！?/p>

三天以后，在母親的鼓勵下，席玉聚來到軍管會。在這位農(nóng)墾隊長的介紹下，席玉聚先是被分配到開封市人民政府建設(shè)科做科員，后來又被介紹到市政府辦公室兼職做會計。這也使席玉聚有機會接觸到新政府的會計制度。

“現(xiàn)在如果回想一下當(dāng)時的開封市人民政府的會計制度的話，應(yīng)該說當(dāng)時是沒有完整的會計制度的，只有一個簡單的收支制度?！毕窬刍貞浀?。

出于好奇，席玉聚還問過市政府辦公室的老會計關(guān)于解放區(qū)會計制度的問題。那個老會計告訴席玉聚，由于時常需要行軍，解放區(qū)用的記賬方法十分簡單，就是“上收下支出”。后來，一位蘇北根據(jù)地的會計同志進(jìn)一步和席玉聚解釋說，解放戰(zhàn)爭中的會計實際就是兩個包袱，一個包袱裝錢票、米票，另一個包袱裝兩本賬——上收下支的流水賬和分戶的借款還款賬。這樣，等戰(zhàn)斗一打響，兩個包袱一扎就可以行軍。

后來，為了更好地融入到革命建設(shè)中，席玉聚報名參加了中原大學(xué)的思想改造培訓(xùn)班。這個思想改造班主要以改造舊知識分子為主，當(dāng)時一共招收了一百多人。當(dāng)時的上課形式比較簡單，教室就是一個小禮堂，一人一個小凳子，坐在里面上課。不過，雖然環(huán)境簡陋，但是并沒有影響席玉聚和其他知識分子對于新知識的渴望。他們經(jīng)常聚在一起討論問題，每個隊里還專門配備了幾個輔導(dǎo)員為他們做指導(dǎo)。

當(dāng)時形勢緊迫，南方大片新解放區(qū)急需青年干部，入學(xué)三個月后，學(xué)校就開始分配學(xué)生去各地任職了。由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，又是一百多個學(xué)生里面僅有的兩名大學(xué)生之一，席玉聚畢業(yè)后就留在中原大學(xué)教研室工作。

五月初，解放軍渡過長江，武漢解放。根據(jù)中南局的指示，中原大學(xué)南遷武漢。

10月，湖南和平解放，“兩廣”解放在即。這時，中南局要求中原大學(xué)抽調(diào)一部分力量到廣西創(chuàng)辦革命大學(xué)。席玉聚深受革命新氣象的鼓舞，積極報名南下。1949年12月底，席玉聚一行到達(dá)桂林，在原德智中學(xué)的校園里，成立了廣西人民革命大學(xué)，席玉聚任會計股長兼總務(wù)科副科長。

當(dāng)時，全國各大院校的教學(xué)方向普遍由政治思想教育轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)教育。廣西人民革命大學(xué)抽調(diào)江毅、席玉聚和其他幾位骨干去人民大學(xué)、河南大學(xué)等院校去“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)辦專業(yè)學(xué)院所需的機構(gòu)設(shè)置、人才配備、教學(xué)內(nèi)容等等。

1951年，廣西革命大學(xué)成立了農(nóng)林、工程、教育、財經(jīng)等四個專修科。北上取經(jīng)歸來的席玉聚任財經(jīng)專修科副主任兼高級會計一班班主任。此后兩年多的時間內(nèi)，財經(jīng)專修科為廣西培養(yǎng)了800多名會計統(tǒng)計人才。

1953年，廣西革命大學(xué)解散，席玉聚被分配到廣西省財政廳經(jīng)建科，任工業(yè)企業(yè)財務(wù)組副組長，開啟了另一段旅程。

為新制度奠基（1953—1958）

調(diào)任財政廳以后，席玉聚發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時會計人員的專業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，甚至連財政廳的很多職員都不懂會計知識。

1953年10月，中南財政管理局召開企業(yè)財務(wù)會議，一是交流會計工作經(jīng)驗，第二個就是要求各地布置財務(wù)收支計劃。了解基層財務(wù)人員會計專業(yè)素質(zhì)的席玉聚深知，要想各地完成財務(wù)收支計劃的編寫，必須加強對財務(wù)人員的培養(yǎng)。

回到廣西后，財政廳聽取了席玉聚等參會人員的建議，決定在下達(dá)任務(wù)以前，先召集各縣的企財組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，專門為他們講解財務(wù)收支計劃的編制問題。廣西省財政廳希望以這些企業(yè)的財務(wù)基層領(lǐng)導(dǎo)為突破點，展開財務(wù)收支計劃的編制工作。

但最后的結(jié)果卻不盡如人意，一番培訓(xùn)過后，100多家廠礦企業(yè)里最后交上來的財政收支計劃卻只有十幾份。

1954年初，財政部頒發(fā)了統(tǒng)一工業(yè)會計制度。在下發(fā)這個制度時，席玉聚考慮到當(dāng)時企業(yè)財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)，還特意在文件后面做了一定的注釋，比如說，什么是固定資產(chǎn)折舊、什么是代替賬戶的運用，以及成本計算等等。

但最后的結(jié)果和前面提到的財政收支計劃一樣——由于基層財務(wù)人員的會計基礎(chǔ)非常薄弱，新會計制度的推行舉步維艱。

“我們先去了工業(yè)比較集中的梧州地區(qū)，又到玉林地區(qū)檢查了三四個縣。最后得到的結(jié)論就是，一些規(guī)模比較大的工廠，已經(jīng)按照新制度，基本上把賬改了，但科目的運用，還是有一些錯誤?！毕窬刍貞浀溃斑@還算好的，下面的一些小廠礦干脆就沒有實行。其實這也并不能怪基層財務(wù)人員不努力，很多小廠的財務(wù)人員就兩個人，一個會計，一個出納。有的干脆只有一個會計，出納還是廠長兼的?！?/p>

了解完情況后，席玉聚向上級遞交了一份書面報告，提出兩個建議：第一，財務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)提不上去，新制度根本無法貫徹，因此要加強對財務(wù)人員的培養(yǎng)；第二，設(shè)計一個簡易版的會計制度，供小企業(yè)使用。

后來，財政部很快就接納了兩條意見，先是出臺了一個簡易工業(yè)會計制度，便于縣級廠礦使用。隨后，廣西省財政廳也開始了對基層財務(wù)人員的培訓(xùn)。

經(jīng)過幾期培訓(xùn)班的努力，1956年，席玉聚再去基層了解情況的時候，形勢就已經(jīng)有很大的改觀了。不管是大廠礦還是小廠礦，都按統(tǒng)一制度建立了會計科目，進(jìn)行會計核算。

正當(dāng)全國的會計事業(yè)蒸蒸向上的時候，一場政治運動卻打斷了這個進(jìn)程——1958年，“大躍進(jìn)”運動開始了。

涉險度過兩次政治運動（1958—1978）

現(xiàn)在回想起大躍進(jìn)運動對于全國經(jīng)濟民生的破壞，席玉聚依然痛心疾首。

“當(dāng)時，全國各地流行‘放衛(wèi)星’、虛報產(chǎn)量。我們廣西有一個地方匯報說，一畝地一年能產(chǎn)50萬斤稻谷?！毕窬刍貞浀?，“老百姓有個順口溜，村騙鄉(xiāng)，鄉(xiāng)騙縣，一級一級往上騙，一直騙到黨中央”。大躍進(jìn)運動給會計制度也帶來了很大的沖擊。當(dāng)時會計核算被看成是右傾保守主義，激進(jìn)的人們認(rèn)為會計核算阻礙了經(jīng)濟發(fā)展。

“當(dāng)時人們就說，你們這些財務(wù)人員搞什么會計報表，核算什么成本？根本就是保守派。”席玉聚說到這些時，仍然有些激動，“當(dāng)時，整個會計系統(tǒng)都亂了，尤其是這些賬，全被人們給燒了?！?/p>

1961年冬，中央開始糾正農(nóng)村工作中“左”的錯誤。隨后，1962年5月，財政部召開了第一次全國會計工作會議。席玉聚清楚的記得，在這次會議上，說起大躍進(jìn)運動對會計核算制度的破壞時，很多人放聲大哭。

會后，席玉聚回到廣西著手恢復(fù)會計制度。到1963年，席玉聚再到基層去檢查的時候，多數(shù)企業(yè)的會計制度基本都恢復(fù)了。但是可以看出來，大躍進(jìn)對于會計制度的破壞是長期性的。

“首先，好多會計人員都調(diào)離工作崗位了。在大躍進(jìn)期間，一些有經(jīng)驗的老會計下放的下放，調(diào)離的調(diào)離，新手又完全接不上班，青黃不接的現(xiàn)象十分普遍?！毕窬劭偨Y(jié)道，“第二個問題，在大躍進(jìn)期間，一切以公社為主，把財產(chǎn)的管理完全打亂了，使財政蒙受了很大的損失?！睋?jù)席玉聚和其他財政廳同事統(tǒng)計，在大躍進(jìn)之前，廣西全區(qū)一年的財政收入大概2個多億，經(jīng)過大躍進(jìn)的破壞之后，驟降到1個多億。

大躍進(jìn)之后，為了快速恢復(fù)被運動破壞的會計制度，解決會計人才青黃不接的現(xiàn)象，廣西省財政廳決定首先從人才培訓(xùn)抓起。1963年，廣西財政廳決定成立財經(jīng)學(xué)校，要求各單位踴躍貢獻(xiàn)人才。出于對教師這份工作的向往，席玉聚報名參加了財經(jīng)學(xué)校的建設(shè)工作。也正是這一年，財經(jīng)學(xué)校招收了第一屆學(xué)生。

招生之后，就涉及到財經(jīng)學(xué)校的定位問題了。當(dāng)時財經(jīng)學(xué)校的一位老干部原來是抗日戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村教師，懂教育，他提出，要辦就辦專科學(xué)校，要向財政部和教育部打報告，要求成立財政大專學(xué)校。但教育部可能考慮到財經(jīng)學(xué)校的師資力量還不夠雄厚，批準(zhǔn)成立的是財政中專學(xué)校，主要招生對象設(shè)定為高考落榜生。

學(xué)校定位問題解決以后，又面臨著學(xué)生使用哪種教材的問題。當(dāng)時財政部分配來了一批中專教材，但是席玉聚覺得中專教材太簡單，對于高中畢業(yè)生來說，這些教材“喂不飽”。

于是席玉聚向財政廳申請，財經(jīng)學(xué)校要用大專的教材。后來，財政廳批準(zhǔn)了席玉聚這一申請，并派遣他去北京一些大專院校學(xué)習(xí)先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。

席玉聚北上學(xué)習(xí)之行的第一站是中央財經(jīng)學(xué)院。席玉聚到那里之后，第一件事就是咨詢?nèi)思矣檬裁唇滩?。中央財?jīng)學(xué)院給席玉聚推薦了閻金鍔教授編寫的工業(yè)會計核算教材，說那是按蘇聯(lián)核算內(nèi)容編寫的，比較標(biāo)準(zhǔn)。為此，席玉聚又找到閻教授本人，當(dāng)面向他請教教材編寫，知識重點。

以后的幾年時間里，到北京“求學(xué)”成了席玉聚每年暑假固定的事項，在這段時間里，席玉聚更為深入地了解了會計教學(xué)的精髓。

回想剛開始建校的時候，席玉聚最深印象就是忙?！伴_始我主講會計原理、工業(yè)會計兩門課。后來又開設(shè)了企業(yè)財務(wù)課，老師不夠，我就又頂上去講課。再后來，又開設(shè)了經(jīng)濟分析課，還是沒有老師，于是我又頂上去。反正就是哪里缺人了，我就頂上去?！?/p>

由于當(dāng)年救濟署會計主任摔賬本痛批學(xué)生學(xué)藝不精的情形給席玉聚留下了很深的印象，因此，席玉聚有一個非常重要的教育觀點，就是培養(yǎng)學(xué)生要尤其注重專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

“其實，除了在當(dāng)年曾經(jīng)目睹救濟署主任摔賬本，后來我也自己也經(jīng)歷過類似的一件事情?！毕窬刍貞浀?，“我還在企財處做副組長的時候，組里來了一位中南財大的畢業(yè)生。后來叫他審報表的時候，我發(fā)現(xiàn)他根本不會。不會審你說嘛，他不，他亂填。后來我就去批評他。我說，你們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，就沒有學(xué)會計報表、結(jié)構(gòu)、分析、審批？他說，沒有。我說，你懂不懂？他說，哎呀，我這個還不懂??？我大學(xué)本科畢業(yè)。后來他就有點惱火了。后來我就感覺到，出現(xiàn)這種狀況是我們的學(xué)校教育出了問題?！?/p>

為了加強學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)教育，席玉聚采取了兩種辦法：一個是在課堂教學(xué)方面，讓老師們盡量由淺入深，通俗易懂，讓學(xué)生掌握真實工作的方法。還有一個就是，每一年都要把學(xué)生“下放”到企業(yè)，從事半個月或者一個月的實務(wù)工作。

后來的結(jié)果也證明，這兩種方法對于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提高起到了非常重要的作用，財經(jīng)學(xué)校的畢業(yè)生也成為了各大企業(yè)爭搶的對象。

可是就在財經(jīng)學(xué)校按部就班地發(fā)展專業(yè)教育時，另一場政治運動——文化大革命又爆發(fā)了。由于席玉聚是教務(wù)科長，平時跟學(xué)生接觸最多，所以等學(xué)生造反的時候，也是受牽連最嚴(yán)重的。

“學(xué)生造反以后，就給我戴高帽，拉到臺上批斗。其實當(dāng)時批斗的理由都是瞎編的，有些事情本來是好事，卻硬被說成是壞事。比如，有一個學(xué)生得了個肝癌，由于家里窮困，沒有錢來治病。我就專門跑去找財政廳，說這個學(xué)生家里很困難，他的醫(yī)藥費一定要替他解決。后來因為不符合規(guī)定，沒有批下來。結(jié)果，最后在造反派學(xué)生的口中，這件事卻變成了，說我不讓財政廳給錢替學(xué)生治病，說我殘害貧下中農(nóng)?！睍r隔多年，席玉聚回想起這些來還頗感到委屈。

幸運的是，當(dāng)時的財政廳廳長和人事處長非常體恤下屬，親自到學(xué)校為受迫害的老師平反。當(dāng)時他們兩個親自住到學(xué)生宿舍里面和造反的學(xué)生做工作，一直住了一個多月，才為席玉聚等四個老師平了反?！拔沂指兄x他們倆?！毕窬蹌忧榈卣f，“是他們讓我非常幸運地躲過了那場浩劫”。

為學(xué)生和學(xué)校再出一把力（1979—1984）

1978年，文化大革命結(jié)束，全國上下一片歡騰。席玉聚也開始參與學(xué)校的恢復(fù)、整頓。

1979年，財政部在煙臺召開全國財政教材、科研座談會，席玉聚被指定為中等財政學(xué)校教材編寫組的副組長。在隨后的兩年時間里，席玉聚主要的精力全放在了教材的編寫上。為了教材能夠早日出版，席玉聚不停地奔波在教材編寫組和財政部之間。他的足跡幾乎遍布了除西藏、新疆、黑龍江等之外的所有省市區(qū)。

在編寫教材的同時，有著副教授職稱的席玉聚還被多個單位和地區(qū)聘為中級會計師職稱評委會委員?？梢哉f，從文化大革命結(jié)束一直到后來退休，教材編寫和職稱評審這兩項工作幾乎占去了他全部的時間。

不過，在1984年，席玉聚還是在百忙之中完成了兩件重要的事情，也解開了自己多年的心結(jié)。其中一件事就是，在席玉聚的不懈努力下，財經(jīng)學(xué)校成功由中專升為大專。

1984年，席玉聚北上財政部開會。在這次會議上，席玉聚得到一個重要信息?！爱?dāng)時的財政部教育處長和我說，在歐洲、美國這些西方國家里，公務(wù)員的學(xué)歷起點是大專，但現(xiàn)在我們的財政干部，要不就是本科畢業(yè)，要不就是中專畢業(yè)，缺乏大專這個過渡層次，因此，以后我們要加強大專這一層次人才的培養(yǎng)?！币恢毕氚沿斀?jīng)學(xué)校辦成大專的席玉聚敏銳地發(fā)覺，這是一個實現(xiàn)自己愿望的良機，對方甚至直接和他說，“你回去就和你們省里匯報，就說要成立財經(jīng)大專?！?/p>

滿懷欣喜的席玉聚馬不停蹄地趕回省里，開始申請，但是財政廳人事處卻給他潑了一盆冷水。財經(jīng)中專是財政系統(tǒng)投資建立的，而等財經(jīng)中專升成大專以后，學(xué)校的財產(chǎn)物資就都?xì)w教育系統(tǒng)了，人事處說，這不行。正當(dāng)席玉聚一籌莫展時，參加財政部全國財政會議的劉鳴山（音）廳長回來了，他傳達(dá)了上面鼓勵財經(jīng)中專升財經(jīng)大專的精神。有了組織的支持，席玉聚感覺心里便踏實了，他不停地在教育廳和財政廳之間溝通、協(xié)調(diào)學(xué)校省級的事宜。

1984年，財經(jīng)學(xué)校成功完成由中專向大專的升級。

而就在同一年，席玉聚又解開了自己另外一個心結(jié)。時間撥回到文化大革命期間。有一天，財經(jīng)學(xué)校六三屆和后面三屆的畢業(yè)生到教育部去造反，說受到財經(jīng)學(xué)校的迫害。因為這些人本來就是高中生，但是從財經(jīng)學(xué)校畢業(yè)后卻只獲得了一張中專文憑。為此，席玉聚還在這些學(xué)生面前做了一個檢討。后來由于種種原因，這些人的學(xué)歷問題始終沒有得到解決。而這件事也成為席玉聚的一個心結(jié)。

1984年，席玉聚找到教育廳，他拿出當(dāng)時的教學(xué)大綱和教材來，和教育廳的人說，這些教學(xué)大綱和教材都是按照大專學(xué)歷設(shè)置的，所以他們受的也全是大專教育，應(yīng)該為他們解決大專學(xué)歷的問題。后來席玉聚又利用自己這些年積攢下的人脈關(guān)系，成功地為最初的幾屆畢業(yè)生解決了大專學(xué)歷的問題。看到這些財經(jīng)學(xué)校的畢業(yè)生們學(xué)歷問題得到解決后，個個都如虎添翼，席玉聚心里甚是欣慰。

1984年，席玉聚62歲，向組織提出了離休的請求。

兩年后的1986年，組織正式批準(zhǔn)席玉聚離休。而在前一年，席玉聚獲得了教授職稱。

在采訪的最后，席玉聚說到對現(xiàn)在青年學(xué)生的期望。

席玉聚直言，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)條件比以前好了不止千萬倍，但是學(xué)習(xí)風(fēng)氣卻遠(yuǎn)不及當(dāng)初。

“我記得當(dāng)時我們在讀舊大學(xué)的時候，我們都是搶圖書館座位?，F(xiàn)在的圖書館冬暖夏涼，但是學(xué)生們卻都不愛去了。”退休后的席玉聚住在學(xué)校，不時地還會去教學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，當(dāng)看到空蕩蕩的圖書館時，他心里不禁五味雜陳。

席玉聚不理解為什么現(xiàn)在的學(xué)生不再像以前一樣甘于清苦、勤于鉆研，但他知道，要想改變這些，還是得從學(xué)校教育抓起?！拔疫€是堅持我的理解，要辦大學(xué)，必須要從教育質(zhì)量抓起。你培養(yǎng)的學(xué)生就是你的產(chǎn)品，而你的產(chǎn)品必須要合格，只有這樣，才不會辜負(fù)社會各界的殷切期待?！毕窬蹟蒯斀罔F地說道。

不管是哪行哪業(yè)，想要把事情做好，都需要付出很多的心血、精力和時間。會計這行也如此，這不是一份努力了馬上立竿見影取得成就的職業(yè)，任何職業(yè)也都不是這樣的，想要取得成功，獲得行業(yè)內(nèi)的更多知識，還是要沉下心來，努力，才能在行業(yè)內(nèi)有所建樹。

來源：中國會計視野

　　雖說2022年CPA報名尚未開始，但目前已經(jīng)有同學(xué)早早開始了明年CPA備考工作，接下來會計網(wǎng)也給大家提供幾點學(xué)習(xí)方案，值得考生參考。

　　注冊會計師備考策略

　　(1)章節(jié)學(xué)習(xí)：

　　第一遍學(xué)習(xí)：聽課，在講義上做筆記

　　第二遍學(xué)習(xí)：每聽完一章的內(nèi)容后，用思維導(dǎo)圖的軟件畫這一章的框架，在這個過程中相當(dāng)于從頭到尾溫習(xí)了這一章的內(nèi)容，畫完框架之后也會對這一章的整體脈絡(luò)有更深的把握。

　　第三遍學(xué)習(xí)：做章節(jié)練習(xí)，這時候主要是為了加深對知識點的掌握和練習(xí)運用，所以我沒有強迫自己一定要閉卷，如果遇到當(dāng)時就很想弄清楚的問題會翻書。

　　(2)真題練習(xí)：

　　全部章節(jié)都學(xué)完之后，開始做真題。做真題我是用的BT機考系統(tǒng)，絕對閉卷，計時，答案會全部寫在紙上，方便考后批改和做筆記。

　　做完一遍之后，對所有不確定但做對了和做錯了的選項、題目，逐一追查回考點所在章節(jié)、知識點，復(fù)習(xí)整個知識點的內(nèi)容而不只是有疑問的這一個選項，對有必要記憶的內(nèi)容總結(jié)記錄在小本本上。

　　2022年注冊會計師學(xué)習(xí)計劃

　　第一輪基礎(chǔ)階段：1-2月

　　確定備考科目，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃?，F(xiàn)階段大家可以先用20年的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，先過過第一段，熟知知識點，為后面第二輪、第三輪打下扎實的基礎(chǔ)。

　　第二輪鞏固階段：3-4月

　　4月新版的教材正式發(fā)行，購買新教材，根據(jù)新的教材和考綱補充學(xué)習(xí)內(nèi)容。從頭在過一遍，因為每年新教材都會有一部分改版，對比2021年的教材，從頭在預(yù)習(xí)一下，鞏固知識點的同時，預(yù)估重點知識點，為下一階段備考做準(zhǔn)備。

　　第三輪強化階段：5-6月

　　這個時候大家教材上的知識點已經(jīng)掌握的差不多了，重點練習(xí)基礎(chǔ)考題，通過大量的做題了解自身存在的問題，進(jìn)行自我總結(jié)。根據(jù)錯題本上的內(nèi)容，再根據(jù)教材再過一遍知識點，避免重復(fù)錯誤，將自己薄弱的環(huán)節(jié)補起來，同時要形成系統(tǒng)的體系。

　　第四輪沖刺階段：7-8月

　　時間到7月已經(jīng)快接近考試了，多做模擬題和歷年真題，大量刷題并模擬現(xiàn)場，提高做題速度和正確率，機考模擬也不要忘記了。每年注冊會計師考試都是機考，注意熟練運用機考自帶計算器，考試時有的考場可能不讓攜帶計算器，這個時候自帶計算器就很有用了。

　　財務(wù)杠桿又稱資本杠桿、融資杠桿，或者是負(fù)債經(jīng)營。財務(wù)杠桿是由于企業(yè)債務(wù)的存在，而導(dǎo)致普通股每股利潤變動大于息稅前利潤變動的杠桿效應(yīng)。簡單地說，財務(wù)杠桿就是用別人的錢為自己賺取更多的利潤。

　　我們知道，企業(yè)資本結(jié)構(gòu)是企業(yè)長期資本來源的構(gòu)成和比例關(guān)系。一般情況下，企業(yè)的資本有長期債務(wù)資本和權(quán)益資本構(gòu)成，不同的資本結(jié)構(gòu)對企業(yè)運營狀況和結(jié)構(gòu)的影響是不同的。財務(wù)風(fēng)險與財務(wù)杠桿的關(guān)系?，F(xiàn)實中，我們知道，財務(wù)風(fēng)險是由于企業(yè)運用了債務(wù)融資方式而產(chǎn)生的喪失償付能力的風(fēng)險，而這種風(fēng)險最終是需要由普通股股東承擔(dān)的。企業(yè)在經(jīng)營中經(jīng)常會發(fā)生借入資本去進(jìn)行負(fù)債經(jīng)營，但不論經(jīng)營利潤多少，其需要承擔(dān)的債務(wù)利息是不變的。當(dāng)企業(yè)在資本結(jié)構(gòu)中增加了債務(wù)這類具有固定融資成本的比例時，固定的現(xiàn)金流出量就會增加，特別是在利息費用的增加速度，超過了息稅前利潤增加速度的情況下，企業(yè)會因為負(fù)擔(dān)較多的債務(wù)成本，并將會影響凈利潤的減少，同時企業(yè)發(fā)生喪失償債能力的概率也會增加，導(dǎo)致財務(wù)風(fēng)險增加;反之，當(dāng)債務(wù)資本比率較低時，財務(wù)風(fēng)險就小。

　　財務(wù)杠桿系數(shù)。對財務(wù)杠桿計量的主要指標(biāo)是財務(wù)杠桿系數(shù)，也就是，財務(wù)風(fēng)險的大小一般用財務(wù)杠桿系數(shù)表示，財務(wù)杠桿系數(shù)是企業(yè)計算每股收益的變動率與息稅前利潤的變動率之間的比率。財務(wù)杠桿系數(shù)越大，表明企業(yè)財務(wù)杠桿作用越明顯，但財務(wù)風(fēng)險也就越大;反之，如果財務(wù)杠桿系數(shù)越小，表明財務(wù)杠桿作用越小，財務(wù)風(fēng)險也就越小。應(yīng)該說，在影響財務(wù)風(fēng)險的因素中，債務(wù)利息或優(yōu)先股股息這類固定融資成本是基本因素。

　　在一定的息稅前利潤范圍內(nèi)，債務(wù)融資的利息成本是不變的，隨著息稅前利潤的增加，單位利潤所負(fù)擔(dān)的固定利息費用就會相對減少，從而單位利潤可供股東分配的部分會相應(yīng)增加，則普通股股東每股收益的增長率將大于息稅前利潤的增長率。反之，當(dāng)息稅前利潤減少時，單位利潤所負(fù)擔(dān)的規(guī)定利息費用就會相對增加，從而單位利潤可供股東分配的部分相應(yīng)減少，普通股股東每股收益的下降率將大于息稅前利潤的下降率。如果不存在固定融資費用，則普通股股東每股收益的變動率，會與息稅前利潤的變動率保持一致。這種在某一固定的債務(wù)與權(quán)益融資結(jié)構(gòu)下，由于息稅前利潤的變動引起每股收益產(chǎn)生更大變動程度的現(xiàn)象，被稱為財務(wù)杠桿效應(yīng)。固定融資成本是引起財務(wù)杠桿效應(yīng)的根源，但息稅前利潤與固定融資成本之間的相對水平?jīng)Q定了財務(wù)杠桿的大小，即財務(wù)杠桿的大小是由固定融資成本和息稅前利潤共同決定的。我們知道，負(fù)債比率是可以控制的。企業(yè)可以通過合理安排資本結(jié)構(gòu)，適度負(fù)債，使財務(wù)杠桿利益，抵消風(fēng)險增大所帶來的不利影響。

　　總之，財務(wù)杠桿是由于企業(yè)債務(wù)的存在，而導(dǎo)致普通股每股利潤變動大于息稅前利潤變動的杠桿效應(yīng)。簡單地說，財務(wù)杠桿就是用別人的錢為自己賺取更多的利潤。財產(chǎn)杠桿的計量是財務(wù)杠桿系數(shù)，其財務(wù)杠桿系數(shù)越大，財務(wù)杠桿作用越明顯，但企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險越大。

課程背景

　　在非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)課程獲得熱烈反響后,作為中國最著名的財務(wù)培訓(xùn)機構(gòu)，我們將繼續(xù)舉辦為期4天的高級研修班針對企業(yè)高層非財務(wù)管理人員的財務(wù)技巧進(jìn)行深入淺出的專業(yè)培訓(xùn)，而這些正是在競爭日趨激烈的今天取得成功的必要條件。

　　非財務(wù)高管如何運用財務(wù)工具，進(jìn)行商業(yè)決策，預(yù)測未來經(jīng)營策略，分析歷史經(jīng)營表現(xiàn)繼而為企業(yè)創(chuàng)造價值、提升管理績效成為現(xiàn)今非財務(wù)企業(yè)高管最為頭痛的問題之一。本課程將從財務(wù)的角度出發(fā)，將企業(yè)整體戰(zhàn)略與財務(wù)管理相結(jié)合，讓身為企業(yè)中的管理者，從財務(wù)的角度把握企業(yè)運作的核心，有效提升企業(yè)的管理水平。

　　您不得不參加的區(qū)別于傳統(tǒng)非財?shù)恼n程：

　　通過最專業(yè)的財經(jīng)培訓(xùn)平臺，讓您與企業(yè)高管和資深教授面對面共同探討財務(wù)在高層決策和企業(yè)管理中發(fā)揮的作用。

　　課程采用現(xiàn)場演練、案例分析、小組討論和學(xué)員實際操作指導(dǎo)的授課形式，學(xué)員可以體驗真實的實戰(zhàn)情景，現(xiàn)場找到處理問題的解決方案，有效激發(fā)學(xué)習(xí)愿望，真正學(xué)習(xí)到有用的實戰(zhàn)經(jīng)驗和技巧。

　　作為非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)課程高級版，如果您已經(jīng)初步了解財務(wù)，那此次課程將讓您對財務(wù)知識的一知半解變成對相關(guān)財務(wù)知識的融會貫通!同時教授也將原本傳統(tǒng)印象中枯燥的財務(wù)課程，以案例分析、理論與實務(wù)結(jié)合等方式穿插引導(dǎo)學(xué)員并創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　課程列舉了微軟、沃爾瑪、萬科、葛洲壩、上海汽車、青島海爾、四川長虹、廣汽長豐、美的電器等大量生動真實的案例進(jìn)行分析，案例中既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，可幫助您全面理解和掌握財務(wù)管理諸多必備技能。

課程收益

　　1、更有效地與財務(wù)專業(yè)人員進(jìn)行交流

　　2、更專業(yè)地理解財務(wù)報表從而輔助經(jīng)營決策

　　3、更直接地從財務(wù)角度分析管理問題

　　4、更全面地學(xué)習(xí)財務(wù)指標(biāo)與分析來控制戰(zhàn)略成本

　　5、更詳實地了解財務(wù)管理并提升企業(yè)價值

　　6、更深刻地培養(yǎng)風(fēng)險控制意識幫助企業(yè)管理

課程對象

　　1：企業(yè)高層管理人員，如：董事，董事長，總裁，總經(jīng)理、副總經(jīng)理，監(jiān)事，總監(jiān)等

　　2：金融機構(gòu)高層管理人員，如：行長，副行長，總裁，總經(jīng)理，副總經(jīng)理等

課程大綱

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　　財務(wù)效應(yīng)和財務(wù)績效的區(qū)別有：

　　財務(wù)效應(yīng)又稱財務(wù)杠桿效應(yīng)，財務(wù)杠桿效應(yīng)是指由于固定費用的存在而導(dǎo)致的，當(dāng)某一財務(wù)變量以較小幅度變動時，另一相關(guān)變量會以較大幅度變動的現(xiàn)象。也就是指在企業(yè)運用負(fù)債籌資方式（如銀行借款、發(fā)行債券）時所產(chǎn)生的普通股每股收益變動率大于息稅前利潤變動率的現(xiàn)象。

　　財務(wù)績效是指企業(yè)戰(zhàn)略及其實施和執(zhí)行為最終的經(jīng)營業(yè)績作出的貢獻(xiàn)，主要通過盈利、營運、償債和抗風(fēng)險能力體現(xiàn)。財務(wù)績效能全面展示企業(yè)成本控制效果、資產(chǎn)運用管理效果、資金來源調(diào)配效果以及股東權(quán)益報酬率的組成。

　　財務(wù)效應(yīng)、財務(wù)績效的作用

　　財務(wù)效應(yīng)作用：財務(wù)杠桿可以用來衡量財務(wù)杠桿系數(shù)DFL（Degree Of Financial Leverage）。主要是用來衡量企業(yè)資金結(jié)構(gòu)是否合理。

　　財務(wù)績效的作用：通過績效考核，把員工聘用、職務(wù)升降、培訓(xùn)發(fā)展、勞動薪酬相結(jié)合，使得企業(yè)激勵機制得到充分運用，有利于企業(yè)的健康發(fā)展；同時對員工本人，也便于建立不斷自我激勵的心理模式?？冃Э己丝梢约ぐl(fā)員工工作的積極性，使其工作起來更主動，這樣企業(yè)發(fā)展才會更順利，才會有更多的機會。

　　財務(wù)杠桿的計算公式

　　經(jīng)營杠桿系數(shù)=息稅前利潤變動率÷產(chǎn)銷業(yè)務(wù)量變動率；財務(wù)杠桿系數(shù)=普通股每股利潤變動率÷息稅前利潤變動率=基期息稅前利潤÷（基期息稅前利潤-基期利息）；復(fù)合杠桿系數(shù)=普通股每股利潤變動率÷產(chǎn)銷業(yè)務(wù)量變動率；或復(fù)合杠桿系數(shù)=經(jīng)營杠桿系數(shù)×財務(wù)杠桿系數(shù)。

　　財務(wù)績效的意義

　　財務(wù)績效能夠很全面地表達(dá)企業(yè)在成本控制的效果、資產(chǎn)運用管理的效果、資金來源調(diào)配的效果以及股東權(quán)益報酬率的組成。

財務(wù)雖然不能創(chuàng)造價值，但是可全面的衡量價值，財務(wù)是企業(yè)中，唯一一個具有串聯(lián)人，財，物等一切價值鏈條的管理部門。財務(wù)的工作重要性表現(xiàn)在企業(yè)具備的系統(tǒng)的，全面的管理視角。那么財務(wù)的職能有哪些呢?

財務(wù)職能是什么?

財務(wù)職能是指企業(yè)財務(wù)在運行中所固有的功能。財務(wù)的職能源于企業(yè)資金運動及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟關(guān)系，表現(xiàn)為籌資、用資、耗資、分配等過程中的管理職能，包括：財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)計劃、財務(wù)控制、財務(wù)分析等。

小企業(yè)財務(wù)部的財務(wù)職能

1、記賬：把企業(yè)的各項收入和支出記錄清楚，給老板一個清晰的賬務(wù)記錄。

2、出具財務(wù)報表：至少按月度出具損益表，資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表這三大報表，讓老板對企業(yè)的營收情況，資金情況和資產(chǎn)狀況有個清晰的了解。

3、申報納稅：企業(yè)再小，也需要定期到稅務(wù)局進(jìn)行納稅申報，在稅務(wù)系統(tǒng)中形成一個良好的記錄。

4、開具發(fā)票：根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)性質(zhì)，開具增值稅普通發(fā)票，服務(wù)發(fā)票，增值稅的專用發(fā)票等，這需要和當(dāng)?shù)囟悇?wù)局協(xié)調(diào)并安裝相應(yīng)的軟件。

5、資金管理：包括收款并與客戶核對往來賬目，給供應(yīng)商付款，給員工報銷費用和發(fā)工資等。升級一些的，需要進(jìn)行一些資金預(yù)測，避免入不敷出的局面。

大企業(yè)財務(wù)部的財務(wù)職能

隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，可以考慮發(fā)展財務(wù)部的升級職能，進(jìn)一步為老板出謀劃策。當(dāng)然，這要考慮你的人手是否充足，能否應(yīng)對這些工作。包括并不限于以下職能：

1、預(yù)算管理：企業(yè)進(jìn)行預(yù)算管理的目的是為了保證企業(yè)的經(jīng)濟運行能夠按照預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)行，進(jìn)行成本控制，保證凈利潤的實現(xiàn)。但小企業(yè)在實際運行中會出現(xiàn)各種情況而偏離預(yù)期，這需要財務(wù)和企業(yè)老板的及時溝通。

2、產(chǎn)品和客戶的盈利分析：不同的產(chǎn)品有不同的毛利，不同客戶對公司的毛利貢獻(xiàn)也不相同，財務(wù)要能夠進(jìn)行產(chǎn)品和客戶盈利能力的詳細(xì)分析，為老板的決策提供依據(jù)。

3、企業(yè)資金的籌集：小企業(yè)在發(fā)展壯大的過程中，缺乏運營資金是老板們經(jīng)常頭疼的問題。資金是企業(yè)運營的血脈，如何為企業(yè)籌資也是財務(wù)的又一重要貢獻(xiàn)。

4、稅務(wù)籌劃： 如何合理地避稅，幫助企業(yè)節(jié)省資金，同時又不違反國家的稅務(wù)政策。

5、法務(wù)咨詢： 企業(yè)在經(jīng)營中需要簽訂各種不同的商務(wù)合同，財務(wù)在日常工作中多多少少會接觸到這些合同，財務(wù)能夠從合同條款中看到風(fēng)險和機會，并能夠及時提醒老板。

　　財務(wù)人員和財務(wù)總監(jiān)的區(qū)別有：

　　1、概念不同。財務(wù)人員是個很寬泛的概念，比如企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)，會計出納，統(tǒng)計人員等。財務(wù)人員也是指從事財務(wù)工作的人員。而財務(wù)總監(jiān)是CFO（Chief Financial Officer），是現(xiàn)代公司中最重要、最有價值的頂尖管理職位之一。

　　2、職責(zé)不同。財務(wù)人員的工作職責(zé)是負(fù)責(zé)公司的財務(wù)會計工作、制定并完成公司的財務(wù)會計制度等。而財務(wù)總監(jiān)的工作職責(zé)有：負(fù)責(zé)公司的納稅申報、稅款繳納等工作；完善公司涉稅規(guī)章制度，進(jìn)行稅務(wù)籌劃，合法降低企業(yè)稅收成本等工作。

　　財務(wù)人員、財務(wù)總監(jiān)的工作內(nèi)容

　　財務(wù)人員的工作內(nèi)容如下：

　　1、記錄行政方面的財務(wù)總賬及各種明細(xì)賬目；

　　2、編制月、季、年終決算和其他方面有關(guān)報表；

　　3、協(xié)助經(jīng)理編制并執(zhí)行全院預(yù)算；

　　4、認(rèn)真審核原始憑證，對違反規(guī)定或不合格的憑證應(yīng)拒絕入賬；

　　5、定期核對固定資產(chǎn)賬目，做到賬物相符等。

　　財務(wù)總監(jiān)的工作內(nèi)容如下：

　　1、負(fù)責(zé)總經(jīng)理安排的其他工作；

　　2、負(fù)責(zé)公司財務(wù)計劃、成本計劃等；

　　3、負(fù)責(zé)與政府財稅部門的溝通、協(xié)調(diào)；

　　4、核算公司運營成本，節(jié)省公司耗材等；

　　5、管理所有財務(wù)人員，并要求安排所有財務(wù)部門人員工作等。

　　財務(wù)人員和財務(wù)總監(jiān)的聯(lián)系

　　財務(wù)人員的范圍包括財務(wù)總監(jiān)。

　　財務(wù)總監(jiān)的發(fā)展歷程

　　財務(wù)總監(jiān)制度起源于西方國家，二戰(zhàn)前后，西方國家的國有企業(yè)有了一定的發(fā)展，對國有企業(yè)的管理一般是由能代表國家的財政部門或主管部門在人才市場上選擇總經(jīng)理，由總經(jīng)理代為管理，并授權(quán)總經(jīng)理選擇合適的總會計師等高級管理人員，組成經(jīng)理層，負(fù)責(zé)管理生產(chǎn)經(jīng)營。

　　面試是一個學(xué)問，為了得到HR的肯定，各位職場人要認(rèn)真掌握其中的技巧，從而得到心儀的工作。那么在財務(wù)面試中，考官通常會問哪些基本的財務(wù)問題？

　　財務(wù)面試的基本問題

　　1、最新小規(guī)模納稅人都需要交什么稅？稅率是多少？

　　小規(guī)模納稅人與普通納稅人的區(qū)別在于增值稅納稅人的分類，因此主要繳納增值稅，稅率為3%。此外，還需繳納城建稅、教育附加費和個人所得稅。對月銷售額在15萬元以下的小微企，暫免征增值稅。

　　2、財務(wù)報表分為哪幾個？

　?。?）資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表或財務(wù)狀況變動表、附表和附注；

　?。?）附表通常包括：利潤分配表、資產(chǎn)減值明細(xì)表、所有者權(quán)益、應(yīng)交增值稅明細(xì)表、分部報表。

　　3、企業(yè)邀請安監(jiān)專家給企業(yè)職工講安全知識，安監(jiān)人員的路費住宿費怎么處理？

　　非公司人員發(fā)生的與生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的差旅費和業(yè)務(wù)費用，屬于企業(yè)為組織和管理企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營而發(fā)生的費用，可記入“管理費用（業(yè)務(wù)招待費）”科目。根據(jù)《企業(yè)所得稅法》的規(guī)定，企業(yè)實際發(fā)生的與收入有關(guān)的合理費用，包括成本、費用、稅金、損失和其他費用，在計算應(yīng)納稅所得額時予以扣除。

　　相關(guān)支出是指與收入直接相關(guān)的支出。合理支出是指符合生產(chǎn)經(jīng)營活動常規(guī)，應(yīng)當(dāng)計入當(dāng)期損益或相關(guān)資產(chǎn)成本的必要的、正常的支出。

　　4、對于成本控制你怎么看待？

　　對于從事內(nèi)部控制管理（內(nèi)部審計）的專業(yè)人員來說，如果他們掌握了各級成本控制方法，就可以更透徹地了解企業(yè)經(jīng)營管理中潛在的風(fēng)險，這對提高內(nèi)部審計的效率也有很大幫助。它也有助于為管理者提供更多增值管理建議。

　　華中科技大學(xué)MBA2023年招生簡章已經(jīng)發(fā)布，華中科技大學(xué)是首批列入國家“211工程”重點建設(shè)和國家“985工程”建設(shè)重點高校之一，是首批“雙一流”建設(shè)重點高校。會計整理了華中科技大學(xué)MBA2023年招生簡章相關(guān)信息，僅供大家參考。

項目使命

　　培養(yǎng)能推動社會進(jìn)步與引領(lǐng)企業(yè)變革發(fā)展的具有全球戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新精神和職業(yè)品德的商界精英和職業(yè)管理人才?！　?/p>

培養(yǎng)目標(biāo)

　　l培養(yǎng)學(xué)生的全球化視野，使其具有把握全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢以及機會與挑戰(zhàn)的能力。

　　l培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神，開發(fā)其經(jīng)濟洞察力，進(jìn)行管理創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的潛力。

　　l培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)，使其具備運用系統(tǒng)的管理知識進(jìn)行專業(yè)決策的職業(yè)技能。

　　l培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與職業(yè)品德，引導(dǎo)學(xué)生用企業(yè)精英的標(biāo)準(zhǔn)要求自己并運營企業(yè)。　　

項目特色

　　1、學(xué)科優(yōu)勢。華中科技大學(xué)工商管理碩士教育依托學(xué)校深厚的理工科優(yōu)勢，學(xué)科特色明顯。2017年，在教育部學(xué)位與研究生教育舉行的第四輪學(xué)科評估中，我院工商管理被評為A-，學(xué)院科學(xué)研究實力雄厚，先后承擔(dān)國家、?。ú浚┘壓推髽I(yè)合作的研究課題1500多項，承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金和國家社會科學(xué)基金項目300余項，其中國家自然科學(xué)基金重點/重點國際（地區(qū)）合作研究項目11項，國家社科基金重大項目4項。2012-2017年，發(fā)表SCI/SSCI檢索論文499篇，發(fā)表UT DALLAS經(jīng)濟管理類國際公認(rèn)權(quán)威（頂級）期刊目錄（24種論文）28篇。因在863/CIMS的研究中成果突出，獲得了CASA/SME頒發(fā)的"大學(xué)領(lǐng)先獎"。華中科技大學(xué)工商管理碩士教育項目在制造業(yè)和供應(yīng)鏈管理方面具有明顯優(yōu)勢，是全國工商管理碩士“生產(chǎn)運作管理”教師培訓(xùn)負(fù)責(zé)單位；信息管理與信息系統(tǒng)在全國同類專業(yè)中排名第二。近年來，戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源、財務(wù)金融、會計、公共財政與稅收籌劃、創(chuàng)業(yè)管理、知識產(chǎn)權(quán)與科技資源管理等學(xué)科實力雄厚，理論聯(lián)系實際，在國內(nèi)外有很好的口碑。

　　2、強大的師資團(tuán)隊。學(xué)院擁有一支深諳世界先進(jìn)管理理念、熟悉中國企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗的優(yōu)秀師資隊伍?，F(xiàn)有專職教師114人，其中教授46人，副教授48人，講師20人，擁有博士學(xué)位的教師占93%。學(xué)院教師中包括長江學(xué)者特聘教授2人，長江學(xué)者講座教授2人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者2人，國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者2人，教育部新世紀(jì)人才8人，湖北省楚天學(xué)者計劃11人，湖北省“百人計劃”1人。學(xué)院還聘請了一百余名學(xué)術(shù)造詣深厚、經(jīng)驗豐富的專家學(xué)者、業(yè)界精英擔(dān)任學(xué)院的顧問教授、兼職教授或社會導(dǎo)師。

　　3、系統(tǒng)、創(chuàng)新的課程設(shè)置。工商管理碩士課程設(shè)置包括核心課程、選修課和學(xué)位論文三個環(huán)節(jié)。其中，核心課覆蓋了工商管理碩士學(xué)生必須掌握的功能性、分析性和軟技能性的課程，特別強化領(lǐng)導(dǎo)力與組織變革、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、企業(yè)社會責(zé)任、管理咨詢等領(lǐng)域，更加注重突出整合性和實戰(zhàn)性技能的培養(yǎng)與提升。選修課由8個模塊組成，涵蓋面向企業(yè)經(jīng)營實踐挑戰(zhàn)的集成知識，包括供應(yīng)鏈、大數(shù)據(jù)、商業(yè)模式等新興領(lǐng)域的模塊，學(xué)生可以在掌握綜合基礎(chǔ)知識和技能的前提下，結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃和行業(yè)背景進(jìn)行選擇。學(xué)院還針對行業(yè)班開設(shè)定制化的課程。課程設(shè)置并非一成不變，學(xué)院還會根據(jù)社會發(fā)展和需求變化，及時調(diào)整課程設(shè)置。

　　4、靈活的教學(xué)方式。教師以研究促教學(xué)、以“講授+案例分析與討論+實踐項目與實踐活動”相結(jié)合的靈活教學(xué)方式，不斷推陳出新，培養(yǎng)學(xué)員將國外先進(jìn)管理理論與中國管理實踐相結(jié)合的獨特視角。學(xué)院通過組織“MBA企業(yè)行”等活動引導(dǎo)學(xué)員到企業(yè)開展社會實踐、參與暑期實習(xí)項目，鼓勵學(xué)員參與導(dǎo)師的科研項目和企業(yè)咨詢實踐項目，展示知行合一的培養(yǎng)理念。

　　5、多樣的發(fā)展平臺。學(xué)院組織學(xué)生參加國際國內(nèi)案例大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等課外活動，為學(xué)生提供檢驗學(xué)習(xí)成果的機會；還通過組織各種大型論壇、聯(lián)誼活動、文體競技活動等鍛煉學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；通過成立創(chuàng)業(yè)、人資、投資、職業(yè)等各種俱樂部，開展諸如職場精英見面會等形式助力學(xué)生在職場及事業(yè)上的發(fā)展。

　　6、豐富的校友資源。至2017年底，學(xué)院培養(yǎng)了工商管理碩士學(xué)員5800余人，工商管理碩士校友遍布各大中型企業(yè)、外資企業(yè)和民營企業(yè)的各級管理崗位，正在為中國的經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)著力量。校友中心整合學(xué)院豐富的校友資源，為工商管理碩士校友與學(xué)院之間建立起緊密的、有效的聯(lián)系。　

一、招生方式

　　我校工商管理碩士招生通過初試（全國研究生入學(xué)統(tǒng)一考試即管理類聯(lián)考，以下簡稱“全國聯(lián)考”）加復(fù)試進(jìn)行。

　　為了選拔更加具有管理專長或管理潛能、符合我校工商管理碩士培養(yǎng)目標(biāo)的考生，本校工商管理碩士招生計劃將分為兩部分：“聚英計劃”和“躍升計劃”，其中“聚英計劃”占招生計劃的約80%，“躍升計劃”占招生計劃的約20%；各計劃實際錄取人數(shù)，將根據(jù)生源情況作適當(dāng)調(diào)整。

　　1、聚英計劃

　　考生在報名參加全國聯(lián)考之前，可先申請參加工商管理碩士“聚英計劃”，并通過嚴(yán)格的考核與選拔程序，獲得“聚英計劃通行證”（提前面試成績達(dá)到75分及以上），該通行證有效期為有條件的2年，即對報考本校工商管理碩士項目但未被錄取的考生有效期為2年，但對未報考我校2019年工商管理碩士項目的考生則自動失效。

　　申請步驟為：個人申請——“聚英計劃”選拔——獲得“聚英計劃通行證”——聯(lián)考報名——網(wǎng)上或現(xiàn)場確認(rèn)——參加全國聯(lián)考——復(fù)試（英語和政治）——錄取。

　　參加“聚英計劃”且獲得“聚英計劃通行證”的考生，通行證有效期按《工商管理碩士招生簡章》執(zhí)行。

　　2、躍升計劃

　　“躍升計劃”為傳統(tǒng)招生方式?？忌趫竺麉⒓尤珖?lián)考之前，未申請“聚英計劃”或雖然申請了“聚英計劃”但未獲得“聚英計劃通行證”，即為“躍升計劃”考生。

　　“躍升計劃”考生要求全國聯(lián)考成績達(dá)到“躍升計劃”復(fù)試線，在完成復(fù)試后，學(xué)校將綜合初試成績和復(fù)試成績依序擇優(yōu)擬錄取。

　　其大致步驟為：報名并參加全國聯(lián)考——復(fù)試（綜合面試、英語和政治）——錄取。

　　說明：

　　1、“聚英計劃”和“躍升計劃”只是招生政策不同，在教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)沒有任何差異。

　　2、無論是“聚英計劃”考生，還是“躍升計劃”考生，都必須參加教育部規(guī)定的網(wǎng)上報名、現(xiàn)場（網(wǎng)上）確認(rèn)及全國管理類聯(lián)考。　　

二、報考條件

　　報考工商管理碩士的考生，須滿足以下3項基本條件：

　　1、具有正確的政治方向，熱愛祖國，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，遵紀(jì)守法，誠實守信，品行端正。

　　2、身體健康狀況符合教育部等部門共同制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、考生學(xué)歷及工作年限必須符合下列條件之一：

　　（1）具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷后，到入學(xué)時有3年或3年以上全職工作經(jīng)歷。

　?。?）已獲碩士、博士學(xué)位，到入學(xué)時有2年或2年以上全職工作經(jīng)歷。

　　（3）獲得國家承認(rèn)的大專畢業(yè)學(xué)歷后，到入學(xué)時有5年或5年以上工作經(jīng)歷。

三、報考類別

　　華中科技大學(xué)工商管理碩士報考研究方向為：全日制（類別有定向和非定向）、非全日制（類別只有定向），具體為：

　　非全日制定向：周末班。

　　全日制（定向和非定向）：脫產(chǎn)，周一至周五上課。（定向：入學(xué)時無須轉(zhuǎn)檔案，畢業(yè)時不簽訂三方就業(yè)協(xié)議，不發(fā)放派遣證；非定向：入學(xué)時須轉(zhuǎn)檔案，畢業(yè)時簽訂三方就業(yè)協(xié)議，發(fā)放派遣證）。

　　畢業(yè)時獲得工商管理碩士學(xué)位證及畢業(yè)證。

　　特別提醒：想報讀我院全日制項目的考生，在全國聯(lián)考網(wǎng)報時一定要在學(xué)習(xí)方式上選擇全日制。　　

四、具體實施步驟

　　1、“聚英計劃”申請及考試錄取步驟

　?。?）個人申請

　　“聚英計劃”個人申請時間：另行通知，請登錄華中科技大學(xué)MBA中心網(wǎng)站的“MBA報考服務(wù)系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上申請。

　　該“報考服務(wù)系統(tǒng)”支持申請者“漸進(jìn)式申請”——申請者在正式提交申請之前，可在系統(tǒng)中不斷添加和完善相關(guān)申請材料。

　?。?）材料提交

　　1）提交時間：另行通知。

　　2）材料提交方式：申請者可將書面申請材料的電子掃描件和電子文檔通過報考系統(tǒng)的在線材料提交功能提交書面材料。

　　3）材料清單（以“報考服務(wù)系統(tǒng)”的通知要求為準(zhǔn)）：

　?。?）申請人近期免冠登記照；

　?。?）申請人學(xué)歷學(xué)位證書；

　　（3）申請人身份證掃描件；

　　（4）教育部學(xué)歷電子注冊備案表或中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報告（如報告未出，可先提供該報告的申請表掃描件）。查詢方法見學(xué)信網(wǎng)。特別提醒：此次認(rèn)證的學(xué)歷必須和10月中國研招網(wǎng)網(wǎng)上報名時填寫的學(xué)歷一致，否則會因?qū)W歷不一致影響考生的最終錄取。

　?。?）所在單位組織結(jié)構(gòu)圖（標(biāo)示自己所處位置）。

　?。?）其它能夠證明工作經(jīng)歷和成績的材料。例如：①考生若創(chuàng)業(yè)，需提供公司營業(yè)執(zhí)照、驗資報告或股份協(xié)議、最近一年的年審報表；②若有海外經(jīng)歷，需提供護(hù)照原件及其它證明材料（學(xué)習(xí)證明或單位證明）；③若獲地市級以上獎勵、職業(yè)資格證書及職稱等，需提供獎狀或證書等等。

　　備注：以上材料的紙質(zhì)原件請考生自行留存，以備核查。

　?。?）網(wǎng)上評估與綜合面試

　　對申請“聚英計劃”的考生，管理學(xué)院MBA教育中心將對申請者進(jìn)行資格審查與網(wǎng)上評估，通過資格審查與網(wǎng)上評估的考生，MBA教育中心將分批組織“綜合面試”。通過無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、專家面對面等環(huán)節(jié)考察學(xué)生綜合素質(zhì)，最后結(jié)合網(wǎng)上評估的情況，選撥出符合我校工商管理碩士項目要求的優(yōu)秀考生，給予“聚英計劃通行證”。

　　“聚英計劃”對考生考查的主要內(nèi)容包括：教育背景與學(xué)習(xí)能力評估、職業(yè)經(jīng)歷與管理潛能評估、職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力評估、職業(yè)道德與社會責(zé)任評估等方面。

　　選撥時間：7—10月（具體時間及安排將根據(jù)考生申請的情況靈活安排，具體以官網(wǎng)及申請系統(tǒng)或短信通知為準(zhǔn)）。

　　選撥結(jié)果公布：考生可于每批次面試后7個工作日內(nèi)，登錄聚英計劃申請系統(tǒng)里的進(jìn)度查詢中查看“聚英計劃”面試成績，該名單公示不少于10個工作日，公示期間接受考生申訴，申訴成功的考生可以獲得第二次參加聚英計劃選拔的機會（最后一批除外）；未獲得“聚英計劃通行證”的考生，可轉(zhuǎn)入“躍升計劃”。

　　（4）參加全國管理類聯(lián)考

　　申請“聚英計劃”的考生必須參加全國管理類聯(lián)考。其進(jìn)行全國聯(lián)考網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認(rèn)及管理類聯(lián)考的要求及流程與“躍升計劃”一致，詳情請參見“躍升計劃申請及考試錄取步驟（含全國聯(lián)考報名指南）”部分。

　?。?）復(fù)試分?jǐn)?shù)線

　　我校將根據(jù)“聚英計劃”的聯(lián)考成績劃定“聚英計劃”復(fù)試分?jǐn)?shù)線（原則上不高于國家A線）。

　　（6）復(fù)試

　　獲得“聚英計劃通行證”的考生，復(fù)試將于次年3月中下旬舉行。復(fù)試內(nèi)容為政治和英語，政治復(fù)試形式為提交書面報告，英語復(fù)試形式為聽說能力測試。復(fù)試成績組成為政治占比10%、英語占比20%、提前面試成績占比70%。2019年獲得聚英計劃通行證且還在有效期的考生復(fù)試內(nèi)容為政治和英語。詳細(xì)細(xì)則見學(xué)校網(wǎng)站公布的復(fù)試細(xì)則。

　?。?）錄取

　　1）排名擬錄?。韩@得“聚英計劃通行證”的考生，如果全國聯(lián)考成績達(dá)到“聚英計劃”復(fù)試線，將根據(jù)招生計劃依綜合成績由高到低擇優(yōu)擬錄取，但政治理論成績不及格將直接淘汰。綜合成績計算方式為“聯(lián)考成績（占比50%,按百分制進(jìn)行折算）+復(fù)試成績（占比50%，按百分制進(jìn)行折算）”。

　　2）獲得聚英計劃通行證且還在有效期的考生，錄取規(guī)則依然按照《工商管理碩士招生簡章》執(zhí)行，達(dá)到聚英計劃復(fù)試線且復(fù)試成績及格即可擬錄取。

　　擬錄取名單公示不少于10個工作日，公示期間接受考生申訴。公示期結(jié)束后將公布正式擬錄取名單，屆時請直接登錄官網(wǎng)查看；擬錄取考生在通過檔案審查環(huán)節(jié)后，即可獲得正式錄取資格。

　　2、“躍升計劃”申請及考試錄取步驟（含全國聯(lián)考報名指南）

　　（1）全國聯(lián)考報名

　　全國聯(lián)考報名共包含三個環(huán)節(jié)：網(wǎng)上報名、現(xiàn)場（網(wǎng)上）確認(rèn)、考試。具體如下：

　　1）網(wǎng)上報名。全國管理類聯(lián)考網(wǎng)上報名時間為10月10日至10月31日（報名具體時間和步驟以教育部和華中科技大學(xué)研究生院通知為準(zhǔn)）。

　　報名網(wǎng)址：在《中國研究生招生信息網(wǎng)》上登陸《全國碩士研究生入學(xué)考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)》進(jìn)行網(wǎng)上報名.

　　2）現(xiàn)場確認(rèn)：我校采用網(wǎng)上確認(rèn)的方式，具體確認(rèn)時間及要求請關(guān)注學(xué)校研招辦及中心網(wǎng)站公告。各個考點的要求不同，請大家查閱自己所在考點的確認(rèn)方式與要求。

　　說明：不經(jīng)網(wǎng)上確認(rèn)的報名信息無效。網(wǎng)上確認(rèn)期間不再補報名，也不得再修改報名信息，請大家在網(wǎng)上報名時務(wù)必仔細(xì)核對姓名、身份證號碼、畢業(yè)證書編號（一定要按照學(xué)歷電子注冊備案表或?qū)W歷認(rèn)證報告上顯示的學(xué)歷證書編號填寫）、報考專業(yè)等關(guān)鍵信息不要有誤。

　　3）參加全國管理類聯(lián)考?？荚嚳颇繛楣芾眍惥C合能力和英語（二）。考試的內(nèi)容和具體要求請參考由教育部指定的考試大綱?？荚嚂r間為12月下旬（具體時間以教育部通知為準(zhǔn)）。具體考試地點以準(zhǔn)考證上安排為準(zhǔn)。

　?。?）復(fù)試分?jǐn)?shù)線

　　我校將根據(jù)報名考生的聯(lián)考成績確定“躍升計劃”復(fù)試分?jǐn)?shù)線。

　　（3）復(fù)試

　　躍升計劃考生復(fù)試將于3月中下旬舉行。復(fù)試內(nèi)容為：綜合面試（占比70%）、英語（占比20%）及政治（占比10%）。詳細(xì)細(xì)則見學(xué)校及MBA中心網(wǎng)站公布的復(fù)試細(xì)則。

　?。?）錄取

　　“躍升計劃”考生學(xué)校將按“初試成績（占比60%，總成績按百分制進(jìn)行折算）+復(fù)試成績（占比40%），”根據(jù)招生計劃依序擇優(yōu)擬錄取，但政治理論成績不及格將直接淘汰。擬錄取名單公示不少于10個工作日，公示期間接受考生申訴。公示期結(jié)束后將公布正式擬錄取名單，屆時請直接登錄網(wǎng)站查看。

　　擬錄取考生在通過檔案審查環(huán)節(jié)后，即可獲得正式錄取資格。

　　未被華中科技大學(xué)錄取，但聯(lián)考成績在國家線以上的考生，可以申請調(diào)劑到其他院校。

　　所有錄取工作預(yù)計將于4月30日之前全部完成?！　?/p>

五、收費標(biāo)準(zhǔn)

　　待定?？蓞⒄胀旯ど坦芾泶T士學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。

　　說明：學(xué)費按年度收取，具體為：

　　非全日制定向（學(xué)制2.5年）：第一年、第二年分別繳納40%，第三年繳納20%；

　　全日制（非定向和定向）（學(xué)制2年）：第一年、第二年分別繳納50%。