專題
為了引進國外優質教育資源，培養國內急需的國際化技能型人才，促進中英兩國的教育合作與交流，中國(教育部)留學服務中心(CSCSE)與蘇格蘭學歷管理委員會(SQA)于2003年共同將SQA-AD 3+1+1本碩連讀項目引入中國。中央財經大學攜手英國、美國、澳大利亞、加拿大等各國名校，聯合培養本科、碩士層次的經濟、金融、管理類國際英才。
中央財經大學3+2留學招生簡章
招生對象：應往屆專、本科畢業生
學制：3+2留學專業：商務管理、會計等等
招生人數：200人對接大學：蘭卡斯特大學、曼徹斯特大學
國內學費：98000元/年
留學國家：英國、美國、新西蘭、馬來西亞、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭
中央財經大學3+2留學招生簡章
學制：3+2國內學費：98000元/年招生人數：200人
中央財經大學介紹
中央財經大學是教育部直屬的國家“211工程”重點建設高校和“985國家優勢學科創新平臺”項目首批試點高校，是新中國成立后中央人民政府創辦的第一所新型高等財經院校。長期以來，學校秉持“忠誠、團結、求實、創新”的校訓，傳承“求真求是，追求卓越”的辦學理念，形成了鮮明的辦學特色，為國家經濟建設和社會發展培養了10萬余名各級各類高素質人才，被譽為“中國財經管理專家的搖籃”。隨著經濟全球化浪潮的快速推進，學校實施國際化戰略，大力開展多形式、多層次的國際交流與合作，已與遍及世界五大洲的高校、政府機構、國際組織和跨國企業等100余家單位建立了密切的合作關系，開展了一系列重要的交流合作項目。
中央財經大學外國語學院介紹
外國語學院是中央財經大學師資規模最大的教學單位之一，前身為中央財經大學外語系，承擔了全校本科生、碩士生、博士生等各層次的外語教學任務。經過多年發展，形成了語言學、翻譯、經濟、金融、會計等多個領域相互交叉、相互支撐的教學與科研體系。學院目前下設英語系、日語系、翻譯系、大學外語教學部、大學外語語言學習中心;“財經外語實驗教學中心”2015年被評為北京市級實驗教學示范中心;外國語學院作為北京33所托福語言考試中心之一，為學生外語學習、交流和考試提供便利。
面對全國高等教育蓬勃發展新的形勢，學院努力更新教學觀念，鞏固專業優勢，拓展專業方向，不斷改革教學方式方法，提高教育教學質量。依托我校金融、會計等學科優勢，學院培養適應社會經濟發展需要的具有扎實的外語語言文化基礎，廣博的財經知識，嫻熟的外語翻譯技能和跨文化交際能力的應用型、復合型財經外語人才。學院堅持國際化辦學理念，不斷提升國際合作交流的層次和水平，與國外大學通過本科生交流、暑期課堂等形式提升學生的跨文化交流能力和學術創新技能。學院每年都會選送優秀學生參與學校的交換留學、學術交流等項目，前往英國、美國、日本等國家的知名高校學習、交流。2009年，學院承辦中國(教育部)留學服務中心SQA-AD3+1+1本碩連讀項目。自2014年起，學院每年都組織學生參加“劍橋大學學術發展課程”假期交流項目，接受世界一流的專業及語言培訓。
中央財經大學3+2留學介紹
為了引進國外優質教育資源，培養國內急需的國際化技能型人才，促進中英兩國的教育合作與交流，中國(教育部)留學服務中心(CSCSE)與蘇格蘭學歷管理委員會(SQA)于2003年共同將SQA-AD 3+1+1本碩連讀項目引入中國。中央財經大學充分發揮自身的學科優勢，結合外國語學院語言教學、管理經驗，在中國(教育部)留學服務中心的大力支持下，于2009年成立首家財經類大學SQA-AD國際教學中心，攜手英國、美國、澳大利亞、加拿大等各國名校，聯合培養本科、碩士層次的經濟、金融、管理類國際英才。
項目為廣大高中畢業生提供了在國內接受國外優質教育資源的機會，為學生和家長節省了昂貴的留學費用。該項目具有高質量的課程體系、先進的教學理念、學術與職業結合的課程特色，得到世界上眾多國家大學的承認和認可。學生在國內學習期間，學籍分別在中國(教育部)留學服務中心和蘇格蘭學歷管理委員會進行注冊。
學生通過在中央財經大學三年的全日制學習，具備熟練的英語應用技能，并掌握一定的相關專業理論知識，同時可以選擇英國、美國、澳大利亞、加拿大、荷蘭等13個國家的100余所大學繼續學習，最短1年即可獲得國內外認可的本科學士學位并可直讀1年制碩士課程。此課程的國外對接大學均可在教育部涉外監管信息網查詢，教育部留學服務中心對留學歸國學生所獲學士、碩士學位根據相關條例給予認證。北京市政府將根據2009年5月頒布的《北京市促進留學人員來京創業和工作暫行辦法》對留學歸國學生提供各種優惠條件和安置工作。
自項目成立之初，始終堅持“實現社會效應，確保教學質量”的辦學理念，歷經多年的不懈努力，已經綻放出了豐碩的成果：培養出近兩千名優秀畢業生，其中部分學生被世界名校牛津大學、帝國理工學院、約克大學、華威大學、曼徹斯特大學等高校錄取;超過85%的學生獲得合作大學頒發的不同額度的獎學金;2012-2017年，中央財經大學3+1+1本碩連讀項目學生連續六年出國簽證成功率達到100%，得到廣大學生、家長和國外合作大學的高度認可，獲得了良好的社會聲譽。近年來，中央財經大學多國留學3+1+1本碩連讀項目被新浪教育、網易教育、中國教育在線、中國教育電視臺以及新京報等多家媒體競相報道。2017年12月5日，中央財經大學SQA-AD中心受邀出席在北京舉辦的“第九屆網易教育金翼獎頒獎典禮”，中央財經大學SQA-AD中心斬獲“2017年度受用戶信賴國際教育品牌”，為全國唯一獲此殊榮的高校;2018年12月12日，中央財經大學SQA-AD中心獲邀出席由中國互聯網新聞中心(中國網)主辦的“2018年度中國好教育頒獎盛典”，中央財經大學SQA-AD中心榮獲“2018年公眾信賴國際教育品牌”。
中央財經大學3+2學業規劃
中央財經大學（校本部）
第一年
在中央財經大學全日制學習英語基礎課程、雅思課程及專業基礎課程，培養學生英語聽、說、讀、寫、譯等基本能力。
第二年
中英文雙語學習專業課程，強化英語綜合能力。
第三年
全英語學習專業課程，雅思強化，國外合作大學教授課程指導。
國外大學
第四年
選擇英、美、澳、加等國家的多所教育部認可高校完成本科課程并獲學士學位，中國教育部留學服務中心進行本科學歷學士學位認證。
第五年
學習國外大學碩士研究生課程，最短1年可取得碩士學位，中國教育部留學服務中心進行碩士研究生學歷學位認證。
中央財經大學3+2留學學歷頒發及認證
學生在中央財經大學完成三年課程后進入國外合作大學繼續學習，完成學業獲得該校本科學士學位；憑此證書直接申請攻讀研究生課程，完成學業，獲得碩士學位。
中央財經大學3+2本碩連讀項目學生所授予的學士學位及碩士學位與高中畢業直接出國所獲學位證書無差別。根據國外（境外）學歷學位認證相關規定，教育部留學服務中心對學生所獲學士學位及碩士學位分別進行學歷學位認證，學士學位認證為本科學歷，碩士學位認證為研究生學歷，學歷學位完整。畢業生可辦理留學人員回國工作就業報到證，享受海外高層次人才待遇；北京市政府將根據2009年5月頒布的《北京市促進留學人員來京創業和工作暫行辦法》對留學歸國學生提供落戶、就業及免稅等各項優惠政策。
學習國外大學碩士研究生課程，最短1年可取得碩士學位，中國教育部留學服務中心進行碩士研究生學歷學位認證。
中央財經大學3+2留學國外院校
注：中央財經大學3+2本碩連讀留學課程的國外院校均為教育部備案的正規院校，根據國外（境外）學歷學位認證相關規定，學生畢業后取得的國外大學學士學位、碩士學位均由教育部留學服務中心給與認證。
中央財經大學3+2留學專業設置
1、國際金融Financial Services（點擊查看具體介紹）
2、國際商務會計Business with Accounting（點擊查看具體介紹）
3、國際商務管理Business（點擊查看具體介紹）
4、國際經濟與貿易Global Trade and Business（點擊查看具體介紹）
中央財經大學3+2留學報名須知
招生對象
應、往屆高中畢業生及同等學歷者
招生人數
全國限招200人(地域、文理不限)
報名材料
學生身份證、高考準考證、高中畢業證復印件各一張，一寸免冠照片(藍底)兩張。
中央財經大學3+2留學錄取原則
根據高考成績分批次錄取:
1、高考成績達到一本分數線;英語單科成績90分以上，可免筆試，面試通過即可錄取;
2、高考成績達到一本分數線且英語單科成績125分以上，雅思成績6.5分或者托福80分以上，可免試錄取;
3、國際課程學生雅思成績4.5分或托福50分以上，可免筆試，面試通過即可錄取;
4、其它條件者，須參加中央財經大學組織的筆試及面試，成績合格擇優錄取。
中央財經大學3+2留學收費標準
學費：98000元/年，報名費6000元（一經繳納，不予退還）
注：住宿費、體檢費、保險費等費用參照實際提供服務單位的相應標準執行，由實際提供服務單位收取。
中央財經大學3+2留學辦學優勢
●政府背景官方辦學經驗豐富
外國語學院是中央財經大學師資規模最大的教學單位之一，于2009年承辦該項目，負責教學及學生管理。學生在國內三年學習期間，學籍注冊于中國(教育部)留學服務中心。
2017年12月7日，國務院副總理劉延東與英國衛生大臣亨特在倫敦共同主持中英高級別人文交流機制第五次會議。會上，雙方共同簽署了《中英高級別人文交流機制第五次會議聯合聲明》。中國(教育部)留學服務中心與SQA合作的CSCSE-SQA-AD項目寫入聯合聲明，促進了項目的未來可持續發展。中國(教育部)留學服務中心和蘇格蘭學歷管理委員會將以此為新的起點，加強合作、攜手并進，為促進兩國教育領域的交流與合作繼續發揮作用。
●知名學府統一管理共享資源
中央財經大學是國家“雙一流”建設、“211工程”建設和首批“優勢學科創新平臺”項目建設高校，是我國經濟學、管理學學科領域的重要科研創新基地，SQA-AD3+1+1本碩連讀項目所開設的專業涉及金融、會計、管理等學科領域，均為中央財經大學特色，王牌專業。SQA-AD3+1+1本碩連讀項目學生上課、生活均在中央財經大學校本部(學院南路校區)，學生的日常學習和生活依據中財各項制度和要求統一管理，國際項目學生作為中央財經大學一份子，擁有“校園一卡通”和“學生證”，充分享用學校的各項硬件教學資源,如：圖書館、食堂、語音室、計算機房、網球場等資源;學生可參加學校組織的各項文體活動，如：各類名師講座、模擬基金經理比賽、籃球聯賽、新年晚會等活動，充分感受名校文化氛圍。
●聯合培養多國留學本碩連讀
學生在中央財經大學完成三年學習后，可根據自身情況自愿選擇英國、美國、澳大利亞、加拿大等多個國家的高校攻讀最后一年本科階段剩余課程，三年國內高等教育使學生心理更加成熟，語言及專業課基礎更加扎實，為第四年的出國學習奠定了扎實基礎。學生在出國前可向國外院校申請本碩連讀，本科畢業后可直接攻讀該校碩士課程。
●權威師資教學嚴謹嚴格管理
3+1+1本碩連讀項目授課教師由中央財經大學金融、會計類專業名師及國外院校專家教授團隊組成，另外還聘請了經外國專家局認證的外籍英語教學專家承擔部分教學任務。國外主要合作大學委派教師對項目任課教師進行教學指導，并在每學年結束時委派教學審核小組到中央財經大學進行審核，審查學生課業，考核所學知識的相關程度及難易度，審核教師對教學大綱標準的執行、課堂教學及課業的完成等，嚴謹地保證了教學質量。在學生管理方面，項目為每班學生配備3名管理老師，班主任，助教，生活老師實行24小時責任制，記錄學生出勤及聽課情況，檢查學生就寢，依照嚴格的管理制度從學習到生活全程記錄，及時與家長溝通，確保學生養成良好的學習、生活習慣。
●英式教學科學規劃平穩銜接
項目課程執行英式教學大綱，選用國外高校原版教材，在授課過程中采用“啟發式”、“互動式”、“小班制”、“人性化”的中英文雙語教學模式，并在教學過程中嚴格執行國外大學教學大綱;從大一到大三，授課形式由中英文雙語教學向純英語教學逐漸過渡，同時在課程中引入英美文化，學術英語、職場英語等教學內容，使學生迅速提高英語水平的同時，掌握用英語學習專業課的方法，更多地了解國外文化特點，以便出國后更快地適應新的生活和學習環境，幫助學生實現東西方教學模式的平穩過渡。
3+1+1本碩連讀的中外雙培養模式既避免了高中畢業生直接出國要面臨的種種困難：英語溝通交流能力不過關，生活獨立性及學習自主性較差;學生年齡小，適應能力較弱，難以適應國外新的教學模式;同時又避免了國內外文化差異及社會發展速度不同，學生在國外長期學習生活造成回國后“西方思想”嚴重，無法適應職場、不了解國內市場現狀等弊端。
●國際交流留學指導全程服務
學院每年多次邀請國外院校知名學者來校開設各種講座，與學生近距離接觸，讓學生了解國外生活和學習情況;不定期組織優秀學生去國外大學進行學術交流，參加豐富多彩的游學活動。SQA-AD3+1+1項目專設外聯部，為學生提供全面的海外院校介紹、統一辦理國外大學申請、留學簽證、行前指導以及獎學金申請等服務;為學生提供境外接機、住宿安排、學習跟蹤、碩士申請以及簽證延期等境外服務，對學生做到五年全程跟蹤，學生回國后，中心協助學生辦理學位認證及就業推薦。
●收費合理節省成本獎勵豐厚
國內三年學習課程與國外大學課程相同，學分互認，為此每年可節省6-8萬的學費和8-10萬的生活費。學生通過SQA-AD3+1+1項目完成本科、碩士階段學習，國內、外花費約為65萬人民幣,而直接在國外攻讀本科及碩士則需要花費100萬元以上。
為樹立良好的學習風尚，鼓勵學生綜合發展，在校期間成績優異者可獲得由中央財經大學SQA項目中心頒發的不同額度及類別的獎學金;入學成績突出者，更可獲得高達萬元的學費減免獎勵。國內三年學習結束后，國外高校根據學生所提供的雅思成績及專業課成績設立了不同額度的獎學金，成績優秀學生可申請全額、半額學費減免。截至目前，獲得國外大學不同額度學費減免的學生比例占畢業生總人數的85%以上。
武漢紡織大學CMA方向班隸屬于我校會計學院財務管理專業，學制四年。由我校和CMA官方認證的國際教育培訓機構高頓教育聯合打造具有國際化、創新型的管理會計教學體系。
CMA方向班既完全覆蓋CMA資質認證的體系要求，同時又符合高等院校本科教學計劃需求。CMA方向班的專業核心課程包含CMA兩大模塊，七門專業核心課程，整個教學體系涵蓋會計、管理學、經濟學、稅務、審計、財務管理、公司戰略、決策分析、成本與管理會計、風險管理等等方面。教學體系按照國際化復合型管理人才培養模式構建的人才培養知識結構，注重實戰能力與素質教育相結合。
一、CMA簡介
IMA旗下的注冊管理會計師認證（Certified Management Accountant，簡稱CMA）是對會計和財務專業人士的權威鑒定，其所側重的財務規劃、績效與分析、戰略財務分析等內容與當今財務專業人員在工作中所應用的專業知識、技能與能力保持一致，在全球范圍內被企業財務高管所廣泛認可。CMA認證以較為嚴格的測評標準保證權威性，以較為實用的知識體系培養管理會計精英，被譽為全球財務的黃金標準。
CMA考試最鮮明的特點是知識覆蓋面很廣，具有很強的實用性和可操作性。CMA認證是一個完整的體系，不僅僅需要通過兩門考試，還需要綜合評估學員在管理會計及財務管理方面的相關工作經驗、教育背景、職業道德規范，同時IMA協會規定，CMA會員通過考試后，必須以后續教育的方式保證所學知識體系的更新以及能夠在實踐中運用。
CMA八大優勢
CMA考試內容
CMA考試時間
二、CMA職業發展方向
對于財經類專業學生而言，未來職業發展更需要積累、具備戰略、決策、分析、統籌、規劃等綜合能力，以應對商業變化中的各項問題的變動，不僅僅是單一的專業能力。
財務管理CMA方向班學生未來將擁有廣闊的就業選擇面，可在500強企業、大型跨國公司、大型國企與金融機構等從事智能財務、管理咨詢、商業分析、市場營銷、投資管理等各類高薪職業。
?。–MA可從事相關崗位）
CMA企業認可
CMA在各城市優待政策
三、關于財務管理專業（CMA方向）辦學優勢
優勢一：官方政策支持
專用教室和專項管理團隊配備：學校高度重視財務管理（CMA方向）的建設和發展，通過設立專項管理團隊、配備專用教室等一系列舉措，為學生的學習生活提供政策上和資源上的極大支持。同時單科或雙科通過的學員均可獲得獎學金。
優勢二：專家級CMA師資團隊
CMA專業課程配備了理論與實踐經驗兼備的CMA師資團隊，授課老師是CMA持證人員，均具備多年教學經驗與名企工作經驗，擅長理論結合實際、深入淺出的授課方式，幫助學生快速掌握重難點知識，專家級師資團隊確保專業課程高質量教學成效。
優勢三：嚴格的教學與管理
除了配備常規教輔老師負責日常教學與管理之外，為更好地幫助學生四年成長與成才，本專業額外配備了專職班主任與助教老師，對同學們進行CMA新學員注冊/報考/繳費等全過程細致輔導，助教老師課后答疑及時掃除知識盲點。
參加CMA項目可獲得：
1.武漢紡織大學財務管理專業本科畢業證和管理學學士學位（達到畢業要求及學位授予條件）
2.CMA職業資格證書（通過CMA Part1和Part2，并有一定實踐經驗）
3.國際標準的財務專業水平
4.在校期間獲得一份出色的實習經歷（推薦實習）
5.嫻熟的財務英語技能
四、部分辦學成績展示
?。ń刂怪?024年5月）
五、CMA方向班收費標準
1.學校本科專業學費
2.CMA培訓費標準定為****元/年
?。ú缓瑢W校本科學費，本科專業學費按省物價局審批標準收??；兩項費用每學年開學后與學校本科學費一并繳納。）
西安交通大學與加拿大阿爾伯塔大學MFM金融財務管理碩士申請人無需參加教育部研究生考試，只須參加自主招生考試。主要考察申請人的教育背景、工作經驗、團隊精神、領導力及綜合素質
01MFM項目介紹
西安交通大學—加拿大阿爾伯塔大學金融財務管理碩士（MFM）2022年招生季進行中，國內外頂級師資強強聯手，致力打造中國最具影響力的金融財務管理課程，免教育部研究生聯考，有教育部批文，國家承認文憑，獲國家教育部留學服務中心學歷學位認證。
Master of Financial Management（MFM），金融財務管理碩士，是西安交通大學和加拿大阿爾伯塔大學長久合作的成果，針對那些目前在金融、財務或者會計領域工作并且已經認定財務管理作為他們職業方向的人。這個項目2018年QS世界大學全球金融碩士排行榜中排名85位，中國地區排名第二，會充分補充那些擁有CFA或者專業會計資格的人的技能。MFM項目提供給專業人士和管理人士一個充分融合金融與財務管理學習的機會，并由此增進他們在企業中成功勝任領導地位的前景。
★使命：培養懂金融的CFO、CEO、培養懂企業財務的金融精英
★愿景：成為國際一流、中國第一的金融財務管理碩士學位項目
★特色：以人為本，注重專業能力培養，小班精英教育、開拓國際視野
02西安交通大學
西安交通大學——教育部直屬重點大學
西安交通大學是教育部直屬綜合性研究型重點大學，屬世界一流大學建設高校A類。其前身是1896年在上海創建的南洋公學。1956年國務院決定交通大學內遷西安，是我國211和985重點建設首批高校，是中國9所常春藤盟校重要成員，2017年進入雙一流大學建設名單。
西安交通大學管理學院
“管理科學與工程"、"工商管理”兩個一級學科連續多年排名全國第一，中國大陸前四家高校通過AACSB國際認證。西安交通大學管理學院始建于1928年，是中國第一批工商管理碩士（MBA）和高級管理人員工商管理碩士（EMBA）試點學院。中國最具影響的管理科學研究與管理人才教育基地之一。西安交通大學管理學院在中國大學排行榜上，自2001年以來已連續多年位居“工商管理”和“管理科學與工程”兩個一級學科排名第一。2011年，學院正式獲得AACSB國際認證，2016年和2021年均又獲得AACSB維持認證。在2016年首位獲得世界權威認證機構QS Stars商學院五星級認證，標志著中國管理學院得到了國際社會的認可，也標志著西安交通大學管理學院躋身世界優秀商學院之列。2017年管理學院“工商管理”和“管理科學與工程”學科雙雙進入一流學科建設名單，除西安交通大學本部外，還先后在深圳等地設立教學中心，在當地招收和培養了大批MFM、MBA、EMBA、MEM人才。
阿爾伯塔大學
阿爾伯塔大學——全球百強名校
加拿大阿爾伯塔大學始建于1908年，是加拿大最大的研究型大學之一，長期穩居加拿大前五。2023年QS世界大學排名第110位，2021年躋身于全球最好的20所公立大學。
阿爾伯塔大學商學院，成立于1916年，是加拿大規模最大的商學院之一，也是加拿大第一所獲得AACSB資質認定的商學院。在加拿大商學院排名中位列第3位。在UTD公布的全球商學院排名系統中，阿爾伯塔大學商學院位列全球第65名。MFM金融財務管理碩士在2020年QS全球金融財務碩士排名中位列中國大陸第2名，亞洲排名第5名。
★加拿大排名第三的高校
★2023年QS世界大學排名第110名
西安交通大學環境
03MFM項目優勢
一、世界領先
★兩校均獲AACSB精英商學院頂級認證
AACSB是國際公認的管理教育界的最高榮譽，認證時間需要5-7年，每五年須重新評估一次。全球只有不到5%的商學院獲得了這項認證。
西安交通大學管理學院在2011年榮獲AACSB認證，是國內前4家獲得此項認證的院校。
阿爾伯塔大學商學院在1968年就已榮獲AACSB認證，是加拿大第一所、也是獲得連續認證時間最長的商學院。
二、國家承認、教育部備案
本中外合作辦學碩士項目獲教育部批文并獲教育部留學服務中心學歷學位認證，更適合國有單位和金融、財務行業入讀。
2012年，中國教育部審核批準了西安交通大學與加拿大阿爾伯塔大學國際合作金融財務管理碩士項目。教育部審核批準的意義在于認可通過本項目獲取學位的學生與通過境外留學獲取學位的學生具有同樣身份。學位證書可在中國教育部留學服務中心認證。
三、免聯考、獲雙證
由學校自主招生，無須參加國家教育部研究生考試。
★證書獲得在職完成核心課程內容、考核成績合格者可授予加拿大阿爾伯塔大學金融財務管理碩士學位。獲國家教育部留學服務中心學歷學位認證（雙證）,可直接申請國內、國外博士學位?？扇肼毟咝?、政府、科研機構及國企，可用于考公務員、晉升職稱、積分落戶等。
阿爾伯塔大學學位證書
國外學歷學位認證書
四、超強師資
核心課程由西安交通大學管理學院和阿爾伯塔大學商學院具有博士學位、多年教學經驗的優秀教授擔綱主講傳授最新國際金融與財務管理知識。
五、靈活學制
最快學制1.5年，在職學習，要求修滿學分后可申請授予加拿大阿爾伯塔大學金融財務管理碩士學位。
六、高性價比
學費按照西部地區定價，超高性價比就讀中外頂級名校。
七、高端管理人才匯集，促進合作交流
西安交通大學和加拿大阿爾伯塔大學同時為學員提供優秀的校友資源網，同時西安交通大學管理學院深圳教學中心自1998年在深圳地區招收MBA/EMBA/MEM碩士學位項目已培養招收3000余人，培養管理學博士近200人。有相當廣泛的校友基礎并且學員來自各行各業中高層管理人員。MFM學員將與西安交通大學MBA、EMBA、MEM學員及校友共享第二課堂資源，共享兩校校友資源。
MFM課程設置
★理論與實戰相結合
★國際化視野與本土實踐的完美整合
★每月兩個周末集中授課
★畢業無論文要求
本項目要求完成12門課程（39學分）主要集中在金融和財務管理相關，這些課程注重從CFO的角度思考企業整體戰略的金融和財務管理職能，金融與財務有效聯合、理論與實際有機整合、國際化視野與本土實踐完美結合，傳授最新國際金融與財務管理知識！
MFM項目核心師資
★核心課程由西安交通大學管理學院和阿爾伯塔大學商學院具有博士學位、多年教學經驗的優秀教授擔綱主講。
★西安交通大學教授
田高良西安交通大學管理學院副院長，教授，博士生導師，美國哈佛商學院案例研究項目成員，美國麻省理工學院數據科學與信息質量研究中心特邀研究員。研究方向：內部控制與風險管理，資本運作與公司理財，信用管理與資產評估。侯曉輝
西安交通大學經濟與金融學院教授、博士（后）導師，院學術委員會副主任、金融與財政研究所（創始）所長、金融系黨支部書記兼副主任、金融學學科帶頭人，經濟學學士、法學碩士、理學碩士、金融學博士、工商管理學博士后。已在國內頂尖期刊及國外一流或知名SSCI期刊上發表論文50余篇；主持或參與了國家自然科學基金面上項目、教育部人文社會科學研究青年基金項目、中國博士后科學基金面上資助項目、國家自然科學基金青年項目、國家社會科學基金面上項目、國家社會科學基金重點項目、國家星火計劃立項項目等省部級以上課題十余項；出版專著一部；擔任國內外眾多知名學術期刊的匿名審稿人、北大匯豐商學院研究生論文通訊評審專家、國家自然科學基金項目通訊評審專家、中國博士后科學基金評審專家、教育部學位與研究生教育中心研究生論文評審專家、陜西省科技獎勵評審專家、陜西省社會科學基金評審專家；研究成果曾獲陜西省哲學社會科學優秀成果獎、陜西高校人文社會科學研究優秀成果獎，以及陜西省金融學會金融研究成果獎等。
王建玲西安交通大學管理學院教授、博士生導師、中國注冊會計師。王建玲教授在公司信息披露、公司治理與企業財務等領域進行了較為廣泛的研究，主持國家自然科學基金及省部級等項目10余項，主持教改項目2項，獲國家級教學成果二等獎及陜西省高等教育教學成果二等獎各1項。張禾西安交通大學管理學院副教授、工商管理學博士、加拿大溫莎大學高級訪問學者。曾在《Journal Of Business Ethics》、《管理世界》、《科研管理》、《中國軟科學》、《財經科學》、《財會月刊》以及等國內外重要學術期刊上發表多篇文章。李倩西安交通大學經濟與金融學院教授、博士生導師，美國加州大學伯克利分校哈斯商學院訪問學者，主要從事行為金融學、投資組合管理、風險管理等方面的教學與研究工作。近年來在《當代經濟科學》、《證券市場導報》、《系統工程》、《管理學報》、Organizational Dynamics,Applied Economics,Economic Modelling,和Journal of Financial Stability等國內外學術刊物發表論文16篇。王魯平西安交通大學管理學院會計及財務系副教授。目前主要講授《公司理財》、《審計學》等本碩課程；研究上長期致力于公司治理、資本結構、企業籌資及投資行為等領域的研究，并在股權結構、資本結構與投資關系的研究上取得了一定的研究成果。沈悅西安交通大學經濟與金融學院教授、博士生導師。研究領域：商業銀行經營與管理、項目評估、金融市場理論、投資銀行管理、資產證券化、收購與兼并、微觀金融學等。目前從事金融自由化與金融開放、上市公司融資偏好等研究。陳軍西安交通大學管理學院會計與財務管理系副教授，研究方向：公司理財、投資學、國際金融、貨幣銀行學。主講《財務管理》、《公司理財》、《投資學》、《國際金融》。
★阿爾伯塔大學教授
Michael Maier現任加拿大阿爾伯塔大學商學院副院長、會計學博士。負責加拿大阿爾伯塔大學商學院所有碩士項目，包含全日制和非全日制MBA、EMBA、會計碩士以及金融財務管理碩士。曾獲2009/2010和2014/2015年度麥肯錫MBA教學獎，研究成果經常在核心期刊發表。Felipe Aguerrevere現為金融和統計分析系的系主任，美國加州大學洛杉磯分校獲得金融學博士學位。畢業后加入阿爾伯塔大學商學院，他負責教授商科本科、工商管理碩士和金融財務管理碩士的課程。他曾被MBA學生評選為年度最佳教授。Aguerrevere教授曾在加拿大英屬哥倫比亞大學尚德商學院和委內瑞拉行政高級研究學院(IESA)教授風險管理學。他的研究領域包括實物期權、衍生證券估值及用途、以及競爭性互動對期貨的及公司證券估值的影響。Randall Morck阿爾伯塔大學商學院財務金融系的首席教授、Stephen A.Jarislowsky杰出講席教授、美國麻省劍橋國家經濟研究院研究員、哈佛大學客座教授。曾為加拿大和美國政府、世界銀行和世界貨幣基金組織擔任公司治理和其它經濟問題方面的顧問，他也常受邀在加拿大和世界各地的學術、商界和政府研討會上擔任演講嘉賓。Rolf Mirus曾經擔任阿爾伯塔大學代理副教務長和代理副校長(國際部)，商學院中國項目主任，專門從事商務政策和國際金融研究。Vikas MehrotraVikas Mehrotra教授的工作涉及企業重組、資本結構和金融市場。他的研究經常發表在財經核心期刊，如《金融學雜志》、《金融經濟學雜志》和《金融研究評論》。Aditya Kaul阿爾伯塔大學教授，阿爾伯塔證券交易所會員，羅切斯特大學博士學位。主要教學領域：金融學導論、市場微觀結構、國際金融和投資。論文發表在《金融經濟學雜志》上。
04
部分優秀校友
政界
Joe Clark
加拿大前總理
Rona Ambrose
加拿大公安部部長
Jim Prentice
加拿大環境部長
Beverly Mclachlin
加拿大最高法院官
Stephen Mandel
埃德蒙頓市長
學界
Richard Taylor
加拿大第一個諾貝爾物理學獎得主
徐冠林
新加坡南洋理工大學校長
項兵
長江商學院創辦院長
Joseph Martin
哈佛醫學院院長
文化界
Todd Cherniawsky
《阿凡達》電影藝術指導
Joel Cohen
電視劇《辛普森一家》編劇兼監制
Carrie Theil
電影《魔戒》三部曲武術指導
商界
曾璟璇
渣打銀行大中國區董事總經理
劉國權
佐丹奴現任主席
陳貴春
保利國際貿易委員會主席、香港TVB主要股東
張向東
中國銀行董事
??
05
MFM項目往屆學員行業分布
★60%來自金融行業的精英（銀行、證券、基金、投資公司等）
★30%來自企業的財務副總、財務總監、財務經理等相關崗位的管理層
★10%來自其他行業，有計劃轉行，希望系統學習金融財務知識的優秀人士。
06
報名相關
★入學條件
申請人無需參加教育部研究生考試，只須參加自主招生考試。主要考察申請人的教育背景、工作經驗、團隊精神、領導力及綜合素質。為了保證該項目的高質量，所有的申請人都必須具備以下基本要求:
?最低申請條件：大學本科或以上學歷
★教學安排
?學制：1.5年-2年（在職學習）
?授課安排：每月兩個周末集中授課
?授課地點：中國深圳
?教學方法：線上線下結合、交互式討論、案例分析專題、研討等
?考核方式：考勤、課堂表現、作業與期末考試，無畢業論文要求，通過課程修滿學分即可申請學位
開學時間
每年兩季開班
★學習費用
學費：每年學費有變動，最新學費咨詢招生老師（包括所有聽課費、教材講義費）
報名費：人民幣2000注冊費：加幣135自理：學員住宿、交通費、參考文獻等
★學位申請
在職完成核心課程學習、考核成績合格并獲得學分可申請授予加拿大阿爾伯塔大學金融財務管理碩士學位（Master of Financial Management），所獲學位證書與阿爾伯塔大學在校全日制學習相同；獲中國教育部留學服務中心認證；可用于直接申請國內、國外博士學位。
申請流程
1、聯系招生老師索要預報名表
2、招生老師審核通過后通知學員準備申請材料
3、提交申請材料
4、參加自主招生考試
5、錄取，參加開學典禮
學費
每年學費有變動，最新學費咨詢招生老師。
回顧席老的人生經歷，像是觀摩一位老會計在時代的洪流中書寫自己的編年史。這本“人生歷史書”的第一頁，從一位河南學生跟隨解放步伐輾轉多地扎根廣西開始說起。
2015年8月初，在廣西財政廳會計處協助之下，中國會計視野網“會計口述歷史”項目組前往廣西南寧，采訪席玉聚老先生。1923年，席老出生于河南，從河南大學畢業后，跟隨解放的步伐，輾轉開封、武漢，最后扎根廣西，長期從事會計教育工作，并從廣西財經學校副校長任上退休。
當采訪快要結束的時候，席玉聚一再地叮囑我們：“采訪我的材料，隨便你們怎么用，但如果要形成文字的話，我建議主題最好簡單些，就寫一個普普通通的老會計的人生經歷?！?/p>
雖然席老一直希望我們將他的經歷盡量描寫的平淡一點，但縱覽其在過去92年間的人生履歷，不難發現，這個“老會計”身上蘊藏著一種老一輩財務人特有的實干家氣質。
他曾經在解放前國民政府開辦的救濟署里任職，也曾經在解放后以廣西財政廳官員的身份參加了兩屆全國會計工作會議；他曾毫不留情地痛罵學生學藝不精，卻又以非常的包容之心原諒了學生在文革中對他的迫害。在這些看似矛盾的現象背后，是時代變遷在席玉聚身上留下的印跡。而回顧席老的人生經歷，也正像是觀摩一位老會計如何在時代的洪流中書寫自己的編年史。
漂泊在路上的求學路（1943—1947）
雖然自己的曾祖父依靠皮革和錢莊兩門生意曾經一路打拼到整個汝州商業領袖的地位，但由于后曾祖母所生的三個兒子沾上了毒癮而揮霍了絕大多數家產，等席玉聚出生時，家道已經中落。
不過，好在家里自曾祖父被授予“孝廉方正”之后便流傳下來的注重子女教育的傳統并沒有丟，因此，席玉聚兄妹五人里面，除了席玉聚的三哥由于繼承家業沒有把書念完之外，其余四人均較為完整地完成了學業，而其中又以席玉聚的學歷最高。
1943年，從當時河南省最好的中學——安陽中學畢業后，席玉聚考入河南大學。為日后便于就業，母親叫他報考了經濟系。時值抗日戰事膠著之際，全校師生顛沛流離，從伏牛山腳到丹江口荊紫關鎮，再西進至陜西?？箲饎倮?，河南大學才又搬回到開封。席玉聚的大學生涯大部分時間就是在這樣的炮火與奔波中度過的。不過，雖然讀大學的過程很辛苦，但席玉聚仍然在極其有限的學習時間里努力地汲取知識。
曾經獲得美國威斯康星大學會計學碩士學位的王牧罕是當時河南大學經濟系的系主任?，F在回想起當時王牧罕執教的情形來，席玉聚依然記得非常清楚?！巴跄梁笔窍抵魅?，公務比較繁忙，一般的理論課就由他的助教來上了。那時候的大學，不管你上課不上課，從來不點名，但是王教授特別交代，每一堂課都要點名。我這個人膽小，所以從來沒有缺席過，寫作業也很認真，因此考試成績很好?！?/p>
值得一提的是，雖然河南大學在戰亂中流失了非常多的教師資源，但學校還是請到了馮友蘭、姚雪垠、李約瑟等知名學者來校講學，這讓席玉聚在經濟學、財政學、會計學、審計學等經濟系的課程之外汲取了哲學、文學的涵養。就這樣，1947年，席玉聚完成了名義上是四年，實際上卻有一年半都奔波在路上的大學生涯。
在救濟署初入職場（1947—1948）
1947年，席玉聚大學畢業以后的河南，大片土地都已經解放了，只是開封城還處在國民黨政府統治之下。在那個戰亂流離、人心惶惶的年代，即便是天之驕子的大學畢業生也難以找到一份養家糊口的工作。
不過，正當席玉聚為找不到合適的工作而發愁時，大學時的系主任王牧罕卻幫助他在河南省救濟署謀到了一份差事。當時救濟署的署長和王牧罕是留美同窗，兩人又都是河南的同鄉，恰巧救濟總署要結賬，所以救濟署的署長就要王牧罕介紹幾個懂會計的學生。由于席玉聚的會計課成績非常優秀，所以救濟署第一時間就聯系到他，讓他安排同學們的面試事宜。最后的結果不出所料，在被救濟署錄取的六個畢業生的名單里，席玉聚名列其中。
在成功進入救濟署工作之后，席玉聚第一次親身接觸到政府機構的會計運作。
據席玉聚回憶，當時的救濟署會計室分為三個股——一個是稅基股，是編預算的；一個叫審計股，是做內審的；還有一個就是會計股。這三個股各有分工，各司其職。原始憑證到會計室了以后，由審計股驗證會計憑證的真實性，編寫記賬憑證。之后由會計股登賬、結賬。
“實際上，救濟署的這個制度很簡單，就是政府會計，沒有成本、銷售的概念，就是經費支出，再一個就是分支機構的報銷、記賬、往來賬?！毕窬刍貞浀?，“不過，雖然賬的結構很簡單，但是我們這個會計主任的要求卻非常嚴格。登賬的時候如果字寫得亂七八糟，出了差錯，那他一點面子都不給，直接批評當事人?！?/p>
說起這個會計室主任對工作的要求之嚴格，有一件事直到現在仍然讓席玉聚記憶猶新。
當時，和席玉聚同時去救濟署工作的人里，有兩個復旦大學的畢業生，一個沒有學過會計，另外一個則是經濟系畢業，學過會計。但當月末主任檢查工作時，發現那個學過會計的把非常簡單的借貸方都記反了，反倒是那個沒有學過會計的畢業生沒有出錯。主任大發雷霆，把賬本摔到地上，怒罵道，“你沒有頭腦嗎？什么大學畢業？吃的什么干飯??？”，把那個出錯的人罵得呆站在那里，一言不發。
從那時候，席玉聚就在心里有了這樣的念頭——學校一定要注意對學生實踐能力的培養。作為學校，要么你就不培養，只要培養的話，最起碼得讓學生的實際操作過關。而這也成了他日后從事教學的指導思想。
除了在會計室，席玉聚還兼任黃泛區鑿井隊的會計，工作量非常大。在將近1年的時間里，他基本上就是在救濟署和鑿井隊兩地奔波中度過的。
“上午在救濟署登賬，下午到鑿井隊處理賬目，晚上再回到救濟署會計室處理工作，經常晚上加班到11點?！彪m然很苦，但席玉聚現在回憶起來卻輕描淡寫，“當時年輕力壯，吃點宵夜一晚上就熬過去了，也沒什么大不了的?！?/p>
1948年，國民黨政府決定將救濟署搬遷至上海，席玉聚第一份工作就這樣結束了。不過好在當時黃泛區復興局的機耕隊長是席玉聚河南大學的校友，他邀請席玉聚去復興局里面繼續從事會計工作。不過，還沒等席玉聚去復興局任職，開封就解放了。
跟著革命的洪流，向南！向南?。?948—1953）
開封解放以后，城里到處是新政府吸收知識分子的公告。席玉聚有點動心，也想為新政府做些事情，但和當時很多人一樣，心存疑慮，不敢貿然參加新政府的工作——那時候淮海戰役剛剛開始，勝負未定。
這時，有個人從后面拍了一下席玉聚的肩頭。席玉聚轉身一看，居然是一位解放軍，腿上打著綁腿，身上穿著灰軍裝。等他再仔細一看，才看清楚，這不是當時救濟署農墾隊的隊長嗎？原來，這是一名共產黨地下黨員，解放后才公開身份。這位農墾隊長熱情地拉他到冷飲店，坐在那里講形勢，動員他參加新政府的工作?？吹较窬坌睦镞€有點猶豫，于是農墾隊長說：“這樣，給你三天時間回去考慮一下，想清楚了再來軍管會找我?！?/p>
三天以后，在母親的鼓勵下，席玉聚來到軍管會。在這位農墾隊長的介紹下，席玉聚先是被分配到開封市人民政府建設科做科員，后來又被介紹到市政府辦公室兼職做會計。這也使席玉聚有機會接觸到新政府的會計制度。
“現在如果回想一下當時的開封市人民政府的會計制度的話，應該說當時是沒有完整的會計制度的，只有一個簡單的收支制度?！毕窬刍貞浀?。
出于好奇，席玉聚還問過市政府辦公室的老會計關于解放區會計制度的問題。那個老會計告訴席玉聚，由于時常需要行軍，解放區用的記賬方法十分簡單，就是“上收下支出”。后來，一位蘇北根據地的會計同志進一步和席玉聚解釋說，解放戰爭中的會計實際就是兩個包袱，一個包袱裝錢票、米票，另一個包袱裝兩本賬——上收下支的流水賬和分戶的借款還款賬。這樣，等戰斗一打響，兩個包袱一扎就可以行軍。
后來，為了更好地融入到革命建設中，席玉聚報名參加了中原大學的思想改造培訓班。這個思想改造班主要以改造舊知識分子為主，當時一共招收了一百多人。當時的上課形式比較簡單，教室就是一個小禮堂，一人一個小凳子，坐在里面上課。不過，雖然環境簡陋，但是并沒有影響席玉聚和其他知識分子對于新知識的渴望。他們經常聚在一起討論問題，每個隊里還專門配備了幾個輔導員為他們做指導。
當時形勢緊迫，南方大片新解放區急需青年干部，入學三個月后，學校就開始分配學生去各地任職了。由于學習成績優秀，又是一百多個學生里面僅有的兩名大學生之一，席玉聚畢業后就留在中原大學教研室工作。
五月初，解放軍渡過長江，武漢解放。根據中南局的指示，中原大學南遷武漢。
10月，湖南和平解放，“兩廣”解放在即。這時，中南局要求中原大學抽調一部分力量到廣西創辦革命大學。席玉聚深受革命新氣象的鼓舞，積極報名南下。1949年12月底，席玉聚一行到達桂林，在原德智中學的校園里，成立了廣西人民革命大學，席玉聚任會計股長兼總務科副科長。
當時，全國各大院校的教學方向普遍由政治思想教育轉向專業教育。廣西人民革命大學抽調江毅、席玉聚和其他幾位骨干去人民大學、河南大學等院校去“取經”，學習辦專業學院所需的機構設置、人才配備、教學內容等等。
1951年，廣西革命大學成立了農林、工程、教育、財經等四個專修科。北上取經歸來的席玉聚任財經專修科副主任兼高級會計一班班主任。此后兩年多的時間內，財經專修科為廣西培養了800多名會計統計人才。
1953年，廣西革命大學解散，席玉聚被分配到廣西省財政廳經建科，任工業企業財務組副組長，開啟了另一段旅程。
為新制度奠基（1953—1958）
調任財政廳以后，席玉聚發現，當時會計人員的專業基礎十分薄弱，甚至連財政廳的很多職員都不懂會計知識。
1953年10月，中南財政管理局召開企業財務會議，一是交流會計工作經驗，第二個就是要求各地布置財務收支計劃。了解基層財務人員會計專業素質的席玉聚深知，要想各地完成財務收支計劃的編寫，必須加強對財務人員的培養。
回到廣西后，財政廳聽取了席玉聚等參會人員的建議，決定在下達任務以前，先召集各縣的企財組長進行學習，專門為他們講解財務收支計劃的編制問題。廣西省財政廳希望以這些企業的財務基層領導為突破點，展開財務收支計劃的編制工作。
但最后的結果卻不盡如人意，一番培訓過后，100多家廠礦企業里最后交上來的財政收支計劃卻只有十幾份。
1954年初，財政部頒發了統一工業會計制度。在下發這個制度時，席玉聚考慮到當時企業財務人員的專業素質，還特意在文件后面做了一定的注釋，比如說，什么是固定資產折舊、什么是代替賬戶的運用，以及成本計算等等。
但最后的結果和前面提到的財政收支計劃一樣——由于基層財務人員的會計基礎非常薄弱，新會計制度的推行舉步維艱。
“我們先去了工業比較集中的梧州地區，又到玉林地區檢查了三四個縣。最后得到的結論就是，一些規模比較大的工廠，已經按照新制度，基本上把賬改了，但科目的運用，還是有一些錯誤?！毕窬刍貞浀?，“這還算好的，下面的一些小廠礦干脆就沒有實行。其實這也并不能怪基層財務人員不努力，很多小廠的財務人員就兩個人，一個會計，一個出納。有的干脆只有一個會計，出納還是廠長兼的?！?/p>
了解完情況后，席玉聚向上級遞交了一份書面報告，提出兩個建議：第一，財務人員專業素質提不上去，新制度根本無法貫徹，因此要加強對財務人員的培養；第二，設計一個簡易版的會計制度，供小企業使用。
后來，財政部很快就接納了兩條意見，先是出臺了一個簡易工業會計制度，便于縣級廠礦使用。隨后，廣西省財政廳也開始了對基層財務人員的培訓。
經過幾期培訓班的努力，1956年，席玉聚再去基層了解情況的時候，形勢就已經有很大的改觀了。不管是大廠礦還是小廠礦，都按統一制度建立了會計科目，進行會計核算。
正當全國的會計事業蒸蒸向上的時候，一場政治運動卻打斷了這個進程——1958年，“大躍進”運動開始了。
涉險度過兩次政治運動（1958—1978）
現在回想起大躍進運動對于全國經濟民生的破壞，席玉聚依然痛心疾首。
“當時，全國各地流行‘放衛星’、虛報產量。我們廣西有一個地方匯報說，一畝地一年能產50萬斤稻谷?！毕窬刍貞浀?，“老百姓有個順口溜，村騙鄉，鄉騙縣，一級一級往上騙，一直騙到黨中央”。大躍進運動給會計制度也帶來了很大的沖擊。當時會計核算被看成是右傾保守主義，激進的人們認為會計核算阻礙了經濟發展。
“當時人們就說，你們這些財務人員搞什么會計報表，核算什么成本？根本就是保守派?！毕窬壅f到這些時，仍然有些激動，“當時，整個會計系統都亂了，尤其是這些賬，全被人們給燒了?！?/p>
1961年冬，中央開始糾正農村工作中“左”的錯誤。隨后，1962年5月，財政部召開了第一次全國會計工作會議。席玉聚清楚的記得，在這次會議上，說起大躍進運動對會計核算制度的破壞時，很多人放聲大哭。
會后，席玉聚回到廣西著手恢復會計制度。到1963年，席玉聚再到基層去檢查的時候，多數企業的會計制度基本都恢復了。但是可以看出來，大躍進對于會計制度的破壞是長期性的。
“首先，好多會計人員都調離工作崗位了。在大躍進期間，一些有經驗的老會計下放的下放，調離的調離，新手又完全接不上班，青黃不接的現象十分普遍?！毕窬劭偨Y道，“第二個問題，在大躍進期間，一切以公社為主，把財產的管理完全打亂了，使財政蒙受了很大的損失?！睋窬酆推渌斦d同事統計，在大躍進之前，廣西全區一年的財政收入大概2個多億，經過大躍進的破壞之后，驟降到1個多億。
大躍進之后，為了快速恢復被運動破壞的會計制度，解決會計人才青黃不接的現象，廣西省財政廳決定首先從人才培訓抓起。1963年，廣西財政廳決定成立財經學校，要求各單位踴躍貢獻人才。出于對教師這份工作的向往，席玉聚報名參加了財經學校的建設工作。也正是這一年，財經學校招收了第一屆學生。
招生之后，就涉及到財經學校的定位問題了。當時財經學校的一位老干部原來是抗日戰爭時期的農村教師，懂教育，他提出，要辦就辦?？茖W校，要向財政部和教育部打報告，要求成立財政大專學校。但教育部可能考慮到財經學校的師資力量還不夠雄厚，批準成立的是財政中專學校，主要招生對象設定為高考落榜生。
學校定位問題解決以后，又面臨著學生使用哪種教材的問題。當時財政部分配來了一批中專教材，但是席玉聚覺得中專教材太簡單，對于高中畢業生來說，這些教材“喂不飽”。
于是席玉聚向財政廳申請，財經學校要用大專的教材。后來，財政廳批準了席玉聚這一申請，并派遣他去北京一些大專院校學習先進辦學經驗。
席玉聚北上學習之行的第一站是中央財經學院。席玉聚到那里之后，第一件事就是咨詢人家用什么教材。中央財經學院給席玉聚推薦了閻金鍔教授編寫的工業會計核算教材，說那是按蘇聯核算內容編寫的，比較標準。為此，席玉聚又找到閻教授本人，當面向他請教教材編寫，知識重點。
以后的幾年時間里，到北京“求學”成了席玉聚每年暑假固定的事項，在這段時間里，席玉聚更為深入地了解了會計教學的精髓。
回想剛開始建校的時候，席玉聚最深印象就是忙?！伴_始我主講會計原理、工業會計兩門課。后來又開設了企業財務課，老師不夠，我就又頂上去講課。再后來，又開設了經濟分析課，還是沒有老師，于是我又頂上去。反正就是哪里缺人了，我就頂上去?！?/p>
由于當年救濟署會計主任摔賬本痛批學生學藝不精的情形給席玉聚留下了很深的印象，因此，席玉聚有一個非常重要的教育觀點，就是培養學生要尤其注重專業素質培養。
“其實，除了在當年曾經目睹救濟署主任摔賬本，后來我也自己也經歷過類似的一件事情?！毕窬刍貞浀?，“我還在企財處做副組長的時候，組里來了一位中南財大的畢業生。后來叫他審報表的時候，我發現他根本不會。不會審你說嘛，他不，他亂填。后來我就去批評他。我說，你們在學校學習的時候，就沒有學會計報表、結構、分析、審批？他說，沒有。我說，你懂不懂？他說，哎呀，我這個還不懂??？我大學本科畢業。后來他就有點惱火了。后來我就感覺到，出現這種狀況是我們的學校教育出了問題?！?/p>
為了加強學生的專業素質教育，席玉聚采取了兩種辦法：一個是在課堂教學方面，讓老師們盡量由淺入深，通俗易懂，讓學生掌握真實工作的方法。還有一個就是，每一年都要把學生“下放”到企業，從事半個月或者一個月的實務工作。
后來的結果也證明，這兩種方法對于學生專業素養的提高起到了非常重要的作用，財經學校的畢業生也成為了各大企業爭搶的對象。
可是就在財經學校按部就班地發展專業教育時，另一場政治運動——文化大革命又爆發了。由于席玉聚是教務科長，平時跟學生接觸最多，所以等學生造反的時候，也是受牽連最嚴重的。
“學生造反以后，就給我戴高帽，拉到臺上批斗。其實當時批斗的理由都是瞎編的，有些事情本來是好事，卻硬被說成是壞事。比如，有一個學生得了個肝癌，由于家里窮困，沒有錢來治病。我就專門跑去找財政廳，說這個學生家里很困難，他的醫藥費一定要替他解決。后來因為不符合規定，沒有批下來。結果，最后在造反派學生的口中，這件事卻變成了，說我不讓財政廳給錢替學生治病，說我殘害貧下中農?！睍r隔多年，席玉聚回想起這些來還頗感到委屈。
幸運的是，當時的財政廳廳長和人事處長非常體恤下屬，親自到學校為受迫害的老師平反。當時他們兩個親自住到學生宿舍里面和造反的學生做工作，一直住了一個多月，才為席玉聚等四個老師平了反?！拔沂指兄x他們倆?！毕窬蹌忧榈卣f，“是他們讓我非常幸運地躲過了那場浩劫”。
為學生和學校再出一把力（1979—1984）
1978年，文化大革命結束，全國上下一片歡騰。席玉聚也開始參與學校的恢復、整頓。
1979年，財政部在煙臺召開全國財政教材、科研座談會，席玉聚被指定為中等財政學校教材編寫組的副組長。在隨后的兩年時間里，席玉聚主要的精力全放在了教材的編寫上。為了教材能夠早日出版，席玉聚不停地奔波在教材編寫組和財政部之間。他的足跡幾乎遍布了除西藏、新疆、黑龍江等之外的所有省市區。
在編寫教材的同時，有著副教授職稱的席玉聚還被多個單位和地區聘為中級會計師職稱評委會委員?？梢哉f，從文化大革命結束一直到后來退休，教材編寫和職稱評審這兩項工作幾乎占去了他全部的時間。
不過，在1984年，席玉聚還是在百忙之中完成了兩件重要的事情，也解開了自己多年的心結。其中一件事就是，在席玉聚的不懈努力下，財經學校成功由中專升為大專。
1984年，席玉聚北上財政部開會。在這次會議上，席玉聚得到一個重要信息?！爱敃r的財政部教育處長和我說，在歐洲、美國這些西方國家里，公務員的學歷起點是大專，但現在我們的財政干部，要不就是本科畢業，要不就是中專畢業，缺乏大專這個過渡層次，因此，以后我們要加強大專這一層次人才的培養?！币恢毕氚沿斀泴W校辦成大專的席玉聚敏銳地發覺，這是一個實現自己愿望的良機，對方甚至直接和他說，“你回去就和你們省里匯報，就說要成立財經大專?！?/p>
滿懷欣喜的席玉聚馬不停蹄地趕回省里，開始申請，但是財政廳人事處卻給他潑了一盆冷水。財經中專是財政系統投資建立的，而等財經中專升成大專以后，學校的財產物資就都歸教育系統了，人事處說，這不行。正當席玉聚一籌莫展時，參加財政部全國財政會議的劉鳴山（音）廳長回來了，他傳達了上面鼓勵財經中專升財經大專的精神。有了組織的支持，席玉聚感覺心里便踏實了，他不停地在教育廳和財政廳之間溝通、協調學校省級的事宜。
1984年，財經學校成功完成由中專向大專的升級。
而就在同一年，席玉聚又解開了自己另外一個心結。時間撥回到文化大革命期間。有一天，財經學校六三屆和后面三屆的畢業生到教育部去造反，說受到財經學校的迫害。因為這些人本來就是高中生，但是從財經學校畢業后卻只獲得了一張中專文憑。為此，席玉聚還在這些學生面前做了一個檢討。后來由于種種原因，這些人的學歷問題始終沒有得到解決。而這件事也成為席玉聚的一個心結。
1984年，席玉聚找到教育廳，他拿出當時的教學大綱和教材來，和教育廳的人說，這些教學大綱和教材都是按照大專學歷設置的，所以他們受的也全是大專教育，應該為他們解決大專學歷的問題。后來席玉聚又利用自己這些年積攢下的人脈關系，成功地為最初的幾屆畢業生解決了大專學歷的問題?？吹竭@些財經學校的畢業生們學歷問題得到解決后，個個都如虎添翼，席玉聚心里甚是欣慰。
1984年，席玉聚62歲，向組織提出了離休的請求。
兩年后的1986年，組織正式批準席玉聚離休。而在前一年，席玉聚獲得了教授職稱。
在采訪的最后，席玉聚說到對現在青年學生的期望。
席玉聚直言，現在的學生學習條件比以前好了不止千萬倍，但是學習風氣卻遠不及當初。
“我記得當時我們在讀舊大學的時候，我們都是搶圖書館座位?，F在的圖書館冬暖夏涼，但是學生們卻都不愛去了?！蓖诵莺蟮南窬圩≡趯W校，不時地還會去教學區轉一轉，當看到空蕩蕩的圖書館時，他心里不禁五味雜陳。
席玉聚不理解為什么現在的學生不再像以前一樣甘于清苦、勤于鉆研，但他知道，要想改變這些，還是得從學校教育抓起?！拔疫€是堅持我的理解，要辦大學，必須要從教育質量抓起。你培養的學生就是你的產品，而你的產品必須要合格，只有這樣，才不會辜負社會各界的殷切期待?！毕窬蹟蒯斀罔F地說道。
不管是哪行哪業，想要把事情做好，都需要付出很多的心血、精力和時間。會計這行也如此，這不是一份努力了馬上立竿見影取得成就的職業，任何職業也都不是這樣的，想要取得成功，獲得行業內的更多知識，還是要沉下心來，努力，才能在行業內有所建樹。
來源：中國會計視野
cpa考試培訓哪個機構好？推薦高頓教育！就以往考生的反饋來看，在眾多的教育機構中，高頓教育的性價比是非常高的。自2006年成立以來，高頓教育一直不忘自己的使命，始終堅持初心，專注于構建財經終身教育服務體系，服務經濟建設，服務國內專業財經人才培養，服務財經人士終身教育需求。更多詳情，快隨會計小編一起來看看下文吧！
一、cpa考試培訓哪個機構好？
高頓教育這家非常好！作為財經類的教育培訓機構，高頓教育在業內頗有知名度，它的師資力量強大、教學體系完善、學習資源豐富，學員的cpa考試通過率很高，值得大家信賴。以下是高頓教育在cpa考試培訓方面的優勢：
1、課程體系完善
高頓教育開發了注會各科考試課程，包括會計、戰略、審計、財管、稅法等，搭建了基礎、強化、沖刺的備考輔導課，全程輔導學員高效備考cpa考試。
2、學習方式多樣
在高頓教育，學員可以根據自身的喜好、知識基礎、備考時間等，報名參加線上或者線下cpa課程，選擇大學生班、周末班、嚴選班、私塾班等課程類型。
3、學習資源豐富
高頓教育為學員提供cpa大藍本輔導教材、考試題庫、考點清單、三色筆記、會計分錄、財管公式、模擬試卷等。這些資料都是由高頓教育精心編寫和篩選的，能夠幫助學員高效準備cpa考試。
4、學員服務優質
高頓教育組建了一支專門的學管團隊，為學員提供優質的考試輔導服務，使學員可以獲得考試規劃、模擬試題、考試技巧等方面的指導，專門幫助學員準備和應對考試。
5、師資力量雄厚
高頓教育的cpa講師有海歸精英、會計學博士、上市公司財務主管，比如講會計的姚遠、郁剛、張麗麗，講財管的李晶、楊志國，講審計的韓自清、伍夏玲等。
二、cpa考試要考哪幾科？
7科！cpa考試分為專業階段和綜合階段，一共考7門科目。詳情如下：
1、專業階段
●考試科目：會計、經濟法、審計、公司戰略與風險管理、稅法、財務成本管理。
●報考須知：各科成績有效期為5年，考生一次可報考1-6門科目。
2、綜合階段
●考試科目：職業能力綜合測試(試卷一、試卷二)。
●報考須知：考試成績不設有效期，考生需同年報考試卷一、試卷二，任意一年考過即可獲取全科合格證書。
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
注會選哪個機構好？教的怎么樣？這個問題是很多cpa考生比較關心的問題，對于會計基礎薄弱或者零基礎的考生來說，選擇一個靠譜且合適的cpa輔導機構很重要！今天小編來給大家簡單介紹一下，請看下文！
一、注會選哪個機構好？教的怎么樣？
給大家推薦高頓教育！高頓教育成立于2006年，是中國領先的財會職業教育品牌，2023年，高頓教育榮登上海百強企業榜，獲評2023上海民營服務業企業100強，這不僅僅是對高頓教育在教學服務、教研質量層面的認可，更是一份對高頓教育堅持創新、持續構建終身教育生態系統的鼓舞與肯定。
高頓注會課程優勢：
專業的課程：高頓CPA網課提供全面的課程內容，包括會計、審計、稅務等多個領域，由專業的老師進行講解，具有豐富的教學經驗，可以幫助學員快速掌握相關知識，
靈活的學習方式：高頓CPA網課提供在線學習平臺，學員可以自由選擇學習時間和地點。
實用的教材和習題：高頓CPA網課提供豐富的教材和習題，幫助學員鞏固所學知識。
考試輔導：高頓CPA網課專門為考試提供輔導服務，學員可以獲得考試規劃、模擬試題、考試技巧等方面的指導，幫助準備和應對考試。
高頓CPA講師天團的專業水平自不用多說，有海歸精英、會計學博士、上市公司財務主管，比如講會計的郁剛、張麗麗，講財管的楊志國、李晶，講審計的韓自清等，在業內都很有知名度。
二、注會備考科目順序建議
注會考試科目共計7科，其中專業階段6科就難倒不少考生，其實cpa科目考試順序并不固定，大家可以根據自己的實際情況來選擇科目搭配學習，才能增加通過考試的概率。cpa科目考試順序建議如下：
報考兩科：
備考方案一：會計+稅法/經濟法/審計
備考方案二：財管+戰略
報考三科：
備考方案一：會計+稅法+經濟法
備考方案二：會計+審計+稅法
備考方案三：財管+戰略+經濟法/稅法
備考方案四：會計+經濟法+財管
報考四科：
備考方案一：會計+稅法+財管+戰略
備考方案二：會計+審計+稅法+經濟法
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
注冊會計師培訓哪個較好？在準備注冊會計師（cpa）考試的過程中，選擇合適的培訓機構是許多考生面臨的一個重大問題。高頓教育作為國內知名的財經教育機構，因其卓越的教學品質和全面的服務支持，在眾多cpa培訓機構中脫穎而出。下面就為大家詳細介紹，來看看吧。
一、注冊會計師培訓哪個較好？
高頓教育成立于2006年，專注于為學員提供全面的財會職業認證考試培訓。在會計領域，高頓教育享有良好的口碑，其專業的教學經驗使其成為許多考生的首選機構。以下從多個角度詳細介紹高頓教育在cpa培訓方面的優勢：
1、師資力量強大：
高頓教育擁有來自上海財經大學、復旦大學等知名大學的師資，如郁剛、姚遠等；以及會計師事務所合伙人、企業財務經理等資深講師，如孫文靜、楊志國等。這些教師不僅具備扎實的理論基礎，還能為學員提供專業的指導和解答，幫助學員深入理解并掌握考試要點。
2、課程內容全面：
針對不同基礎的學員，高頓教育提供了精講班、習題班和沖刺班等多樣化的課程選擇。cpa課程內容涵蓋會計、審計、稅務等多個領域，由專業的教師團隊進行講解，滿足學員在不同科目上的學習需求。
3、學習方式靈活：
結合線上和線下教學資源，提供小班授課模式，使學員可以獲得更多的關注和指導，同時促進學員之間的交流和互相學習。高頓教育自主研發了EP自適應學習平臺，基于認知學習規律和各學科知識圖譜，為學員提供個性化的學習路徑，有效提升學習效率。
4、服務質量優質：
高頓教育為學員提供了全方位的學習支持，包括課后習題解答、模擬考試以及職業規劃等，幫助學員更好地備考注會。設有專業的學習顧問團隊，能夠根據學員的實際情況提供合理的學習規劃和建議，確保學員能夠高效備考。
5、突出的教學成果：
高頓教育的教學方法包括線上課程、線下講解、互動答疑等，這些方法不僅提高了學員的學習效率，也增強了他們的學習興趣和動力。高頓教育在cpa培訓領域取得了顯著的成績，其學員的通過率一直保持在較高水平，充分證明了高頓教育的教學質量和實力。
二、注會cpa會計哪個老師的課比較好？
注會cpa會計講得比較好的老師包括郁剛、姚遠、陳蓓蓓、張麗麗等，他們都是高頓cpa專業講師，備受學員認可。
1、郁剛老師
◆會計學博士，上海財大商學院EDP中心特聘高級講師；
◆對會計準則有很深研究，10余年高校授課經驗。
2、姚遠老師
◆注冊會計師，復旦大學“女神”學霸;
◆高頓人氣講師，豐富網課教學經驗。
3、陳蓓蓓老師
◆cpa稅務師華東政法大學會計系；
◆高頓cpa研究院特級講師、參編多類高頓教輔、四大會計師事務所指定內訓師；
◆曾任職于美資企業財務共享中心財務崗、近10年會計科目教學經驗。
4、張麗麗老師
◆注冊會計師，武漢大學MBA，高頓網校EDP；
◆多年面授&網課教學經驗，授課頗具感染力；
◆央廣網明星講師。
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
在稅務師考試中，《財務與會計》相對來說是一門難度較大的科目，該科目包括了財務管理和會計兩個部分內容，考生在備考方面需花費更多的精力和時間，下面會計網提供幾點應試技巧，我們來看看吧。
稅務師《財務與會計》特點
1、計算要求高
稅務師考試更加注重對結果的考核，結果直接體現在選項上，而不是考查解析過程，與其他考試相比，難度有所增加。并且近年來單項選擇題、計算題和綜合分析題中考查計算的比例居高不下。
2、常規題目多、怪題偏題少
通過對歷年考題的分析，可以看出高頻知識點在考試中出現的概率很大，比如說固定資產折舊范圍、日后調整事項的分類、存貨的減值等，幾乎每年都會考到。因此建議學習時不要研究怪題，常規的考察方式要掌握。
同時對于教材新增的內容，考試必然會考察到，但其考察點是比較簡單的，基本上只要看到過，那么就可以選對。
稅務師《財務與會計》學習方法
1、重點難點做好標記
當你看完教材目錄后，下一步就要通讀教材了。第一遍讀教材的時候，每個知識點都要主動了解，不留死角。遇到重點、難點時，及時做好標記。注意通讀教材的時候不要跟疑難點“死磕硬碰”而導致時間的浪費，這一遍只是初步把握教材的整個知識體系。
2、盡早進入?？紶顟B
由于財務與會計考試也是機考形式，且公式中字母、數字符號較多，所以建議大家在基礎階段學習完畢之后，務必要盡早進入模擬狀態，多進行上機操作，特別是公式的輸入等需要多加練習。否則，在正式考試時，很可能會由于輸入公式占用太多時間，導致最終未通過考試。
3、不斷鞏固知識點
拿到稅務師考試教材后，并不是只閱讀一遍就可以將教材丟在一旁了，而是要反復閱讀，熟練掌握教材內容。建議考生：
至少閱讀三遍以上教材，每個考點的概念原理注重理解，書中例題多分析思路，掌握解題方法，做到將知識融會貫通。
注冊會計師哪個機構好？怎么選擇好？關于注冊會計師培訓機構的選擇，不少考生是很想了解的，接下來，小編來詳細介紹一下，請看下文！
一、注冊會計師哪個機構好？怎么選擇好？
注冊會計師培訓機構很多，今天給大家介紹一下高頓教育！高頓教育成立于2006年，致力于構建國際化終身財經教育生態系統，為企業及個人提供專業、系統的財經知識產品與服務。時至今日，高頓教育在全國近65座城市，開設了120個分支機構，并擁有6000名全職員工。此外，還有國內外逾300所高校建立了合作關系，成功服務超過150000家企業。
高頓教育輔導機構特點如下：
特點一：強大的師資力量
高頓教育作為一家綜合型的財經證書考試培訓機構，其注冊會計師培訓業務在國內排名非?？壳?。其講師團隊包括海歸精英、會計學博士、上市公司財務主管等，在業內都很有知名度。
特點二：全面的課程內容
高頓教育提供全面的注冊會計師課程內容，包括會計、審計、稅務等多個領域，由專業的老師進行講解，可以幫助學員快速掌握相關知識。
特點三：靈活的學習方式
高頓教育充分發揮了自身的在線學習平臺優勢，提供多種學習方式供學員選擇，學員可以自由選擇學習時間和地點。
特點四：優質的學習資源
高頓教育提供注冊會計師考試輔導教材、題庫、考點清單、三色筆記、會計必備分錄、模擬試卷等，這些資源都是由高頓教育精心編寫和篩選的，可以幫助學員更好地備考注冊會計師。
二、高頓注冊會計師課程有什么特點？
以下是高頓注冊會計師課程的一些特點：
1、雄厚的師資力量：高頓教育的師資隊伍由行業精英和知名專家組成，他們不僅具備豐富的教學經驗和實戰經驗，而且在教學過程中能夠將理論知識與實際應用相結合，使學員更易于理解和掌握。
2、完備的課程體系：高頓教育的cpa線下培訓課程體系非常完善，包括基礎課、強化課、沖刺課和模擬考試等環節。這些環節相互銜接，能夠幫助學員系統性地掌握知識點，提高學習效率和通過率。
3、優質的教學服務：高頓教育注重教學服務的細節，為學員提供優質的教學服務。他們為每個學員都制定了個性化的學習計劃，并安排專業的輔導老師進行跟蹤指導。同時，高頓教育還提供各種學習資源和在線答疑服務，方便學員隨時解決問題。
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
培訓cpa哪家好？各科怎么備考？cpa考試難度并不小，對于會計基礎薄弱或者零基礎的考生來說，選擇一個靠譜且合適的培訓機構很重要！今天小編來給大家簡單介紹一下，請看下文！
一、培訓cpa哪家好？
推薦高頓教育！高頓教育成立于2006年，是中國領先的財會職業教育品牌，提供了CPA、FRM、CFA、ACCA、CMA、中級會計等財會職業認證培訓課程，其中CPA課程是其主打課程之一，2023年，高頓教育榮登上海百強企業榜，獲評2023上海民營服務業企業100強，這不僅僅是對高頓教育在教學服務、教研質量層面的認可，更是一份對高頓教育堅持創新、持續構建終身教育生態系統的鼓舞與肯定。
高頓CPA課程優勢：
專業的課程：高頓CPA網課提供全面的課程內容，包括會計、審計、稅務等多個領域，由專業的老師進行講解，具有豐富的教學經驗，可以幫助學員快速掌握相關知識。
靈活的學習方式：高頓CPA網課提供在線學習平臺，學員可以自由選擇學習時間和地點。
實用的教材和習題：高頓CPA網課提供豐富的教材和習題，幫助學員鞏固所學知識。
考試輔導：高頓CPA網課專門為考試提供輔導服務，學員可以獲得考試規劃、模擬試題、考試技巧等方面的指導，幫助準備和應對考試。
高頓CPA講師天團的專業水平自不用多說，有海歸精英、會計學博士、上市公司財務主管，比如講會計的郁剛、張麗麗，講財管的楊志國、李晶，講審計的韓自清等，在業內都很有知名度。
二、cpa要花多長時間備考？
cpa各科特點不一，大家可以根據自身會計基礎來增減時間，參考如下：
《會計》400-600小時
《財管》350-500小時
《審計》300-450小時
《稅法》260-400小時
《經濟法》200-350小時
《戰略》200-300小時
說明：因考試政策、內容不斷變化與調整，會計網注冊會計師考試頻道提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為準。
2024年的稅務師考試依然分為五個科目：《稅法（一）》《稅法（二）》《涉稅服務相關法律》《財務與會計》《涉稅服務實務》?？荚囆问綖榭陀^題，主要包括單選題、多選題和判斷題。
稅法一：章節體例發生變化，由10章增加為11章。從內容來看，第二章、第四章變化較大，內容有不少調整，第十一章為新增章節，其他章節變動較小。點擊查看>>2024稅法一考試教材變動解讀
稅法二：教材章節體例沒有變化，仍舊是10章。從內容來看，第一章、第二章、第三章、第七章、第八章變化較大，內容有不少調整;其他小稅種章節變動較小，主要涉及政策延期。點擊查看>>2024稅法二考試教材變動解讀
涉稅實務：教材章節體例沒有變化，仍舊是9章。從內容來看，第一章、第二章、第三章和第九章變化較大，內容有不少調整；其他章節變動較小。點擊查看>>2024涉稅實務考試教材變動解讀
涉稅法律：從稅務師《涉稅服務相關法律》教材的整體章節體例來看，2024年涉稅服務相關法律教材章節沒有變化，仍舊是19章。
從內容來看，今年教材變動較大且瑣碎，主要集中在第五章行政復議法律制度、第九章債法、第十章婚姻家庭與繼承法、第十三章公司法、第十五章電子商務法、第十八章刑法、第十九章刑事訴訟法。
2024年涉稅服務相關法律教材相比2023年來說，變動比例約為65%。教材內文頁碼(不包含附錄)由569頁變為556頁，頁碼減少了13頁。點擊查看>>2024涉稅法律考試教材變動解讀
財務與會計：教材章節體例沒有變化，仍舊是19章。從內容來看，第六章、第九章、第十一章、第十二章、第十三章、第十四章、第十六章變化較大，內容有調整；其他章節變動較小。點擊查看>>2024財務與會計考試教材變動解讀
好消息，2024稅務師高效備考訓練營上線啦！↓點擊下方【立即搶課】，即可0元領取直播課程↓
通過【2024稅務師高效備考訓練營】，您可以獲得：
直播課程|3天高頻考點直播課
學習資料|6本必考資料實體書+核心備考電子材料包
社群伴學|群內老師全程陪伴 高效督學答疑
應試方案|1V1定制專屬學習規劃
解題思路|直播后即學即練 學習解題思路
完課贈送稅務師【全科備考學習寶典】：
1.涉法法律105記
2.精選考點必備寶典
3.會計分錄一本通
4.財管公式一本通 稅一
5.稅二-精選考點必備寶典
6.十一大稅種稅率全記
課程亮點體現在以下方面：
明星講師，直播授課助力通關
專業助教，1V1指定學習規劃
班主任，陪伴督學 0基礎也能輕松入門
社群學習，全天伴學 每天分享干貨 學員共同進步
名師指導：
1.周靖：課堂“故事會
·從事財務教育近10年
·注冊會計師、稅務師、經濟師、審計師
·為對家知名上市公司提供財稅服務
教學特點：擅長口訣串聯記憶，有親和力和幽默感，讓學員迅速進入求知狀態
2.杜亞娟：法條“粉碎機’
·8年CPA、稅務師培訓經驗
·注冊會計師、稅務師、經濟師
教學特點：善于用嚴謹的邏輯和通俗易懂的語言，讓稅法課程充滿人間煙火
點擊下載>>2024年稅務師考試大綱
2024年《稅法(一)》大綱整體變動較大，主要集中在“增值稅”、“城市維護建設稅”、“非稅收入”。
2024年《稅法(二)》大綱總體結構無大的變化。主要集中在各稅種“減免稅優惠”部分表述進行了調整。
2024年《財務與會計》大綱整體變動不大，主要集中內容層級的調整，同時增加“附：主要參考資料”。
2024年稅務師《涉稅服務相關法律》大綱整體變動不大，主要集中在“行政復議法律制度”和“公司法”兩部分。
2024年《涉稅服務實務》大綱整體變動不大，仍然分為九章，整體的結構與2023年結構一致。主要變化集中在“涉稅專業服務基本準則”、“涉稅專業服務職業道德守則”這兩部分內容。
費用是企業經營發展的過程中避免不了發生的，所以會計人員就需要進行企業財務費用的賬務處理，由于企業成本費用的內容處理問題都是和企業的利益相關聯的，所以，我們作為財務人員，就需要全面的了解實際工作中應該發生的一些業務的賬務處理方法。今天，我們就來學習一下關于工會經費以及職工教育經費的賬務處理吧。
工會經費的賬務處理
工會經費是工會組織開展各項活動所需要的費用，根據《工會法》的規定，工會經費的來源有五個方面：一工會會員繳納的會費;二建立工會組織的企業、事業單位、機關按每月全部職工工資總額的百分之二向工會撥繳的經費;三工會所屬的企業、事業單位上繳的收入;四人民政府的補助;五其他收入。
企業的工會經費在取得合理憑證后可以稅前列支，《企業所得稅法》也規定工會經費不超過工資薪金總額2%的部分準予扣除。
職工教育經費的賬務處理
職工教育經費是指在企業中對于教育工作者提取的工資總額成本的一定的比例，是企業為員工學習先進的技術和完善的薪酬文化層面的成本。
職工進行教育活動經費是按工資總額的一定比例提取用于企業職工教育發展事業的一項費用。 單位職工不僅有權獲得勞動報酬，有權享受集體福利，還有權接受崗位培訓，后續教育，為此需要一定的教育經費。
根據《財政部稅務總局關于企業職工教育經費稅前扣除政策的通知》(財稅〔2018〕51號)規定：企業發生的職工教育經費支出，不超過工資薪金總額的8%以上部分，在企業計算準予支付應納稅所得額時扣除項目金額，超過部分，準予在以后納稅年度結轉扣除。
今天就主要為大家整理這么多關于會計費用的內容，相信大家看完了以后一定有所了解了。
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